2017學年小學數(shù)學教研工作計劃與2017學年小學綜合實踐活動教研工作計劃合集

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1、2017學年小學數(shù)學教研工作計劃與2017學年小學綜合實踐活動教研工作計劃合集2017學年小學數(shù)學教研工作計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實我市教育體育局內(nèi)涵提升年活動要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量為目的，以促進小學數(shù)學教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學數(shù)學學科的師資水平和教育教學質(zhì)量。二、主要工作及措施1.教材研究找薄弱點。針對新教材

2、中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學期我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學數(shù)學應(yīng)用題教學問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學數(shù)學應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級、按方法進行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強，有借鑒價值，能有效提高教學質(zhì)量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點，從本學期開始組織骨干教師展開以下兩項研究：（1）小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習練習資料的收集與整理；

3、（2）小學數(shù)學課時練習設(shè)計的研究與整理。2.教學研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老師們平時教學中遇到的問題，運用新的理念進行教學時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：《小學數(shù)學教學中思想方法的滲透點及技巧研究》，《小學數(shù)學問題設(shè)計的策略研究》，《小學數(shù)學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學數(shù)學導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。1.教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近15⑻名小學數(shù)學

4、教師，面對這么龐大的一個群體，想憑借幾個人的力量來整體提高小學數(shù)學教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進心、有一定教學經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象，給其提供鍛煉的機會，壓擔子促其早曰成為學科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。三、主要活動安排八月份：1.制定學年工作計劃2.部署小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習練習資料的編寫；部署系列數(shù)學課題研究的前期準備工作九月份：1.傳迗學科計劃2.小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習練

5、習資料的編寫中期研討、交流、審閱；小學數(shù)學系列課題的前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流十月份：1.小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習練習資料的編寫終期審閱；小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流2.舉行小學數(shù)學教學能手評選3.小學數(shù)學有效課堂教學展示十一月份：1.教學示范校驗收1.小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習練習資料校稿；小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性檢查匯報十二月份:小學數(shù)學系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)二0—一年一月份：1.學期總結(jié)各組長上報小學數(shù)學系列課題研究工作的學期活動總結(jié)二月份：1.調(diào)整計劃小學數(shù)學系列課題研究

6、工作的思路調(diào)整及新學期方案制定三月份：小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流四月份：1.小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選五月份：1.小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流2.小學數(shù)學有效課堂教學展示六月份：1.小學數(shù)學系列課題研究工作的階段性成果整理準備期末教學質(zhì)量抽測工作七月份：1.期末工作總結(jié)各組長上報小學數(shù)學系列課題研究工作的學期活動總結(jié)，組織暑期實驗資料的系統(tǒng)整理提升2017學年小學綜合實踐活動教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹落實市教育局內(nèi)涵提升年活

7、動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以創(chuàng)新、實踐、發(fā)展為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質(zhì)量。二、工作目標與措施1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學校考評體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。2、

8、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動，促使青年教師加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫優(yōu)秀教學案例、案例評析、課改故事等，使理論學習和教學實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設(shè)，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉