2017學(xué)年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃與2017學(xué)年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃合集

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1、2017學(xué)年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃與2017學(xué)年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃合集2017學(xué)年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合****市教育體育局提出的內(nèi)涵提升年活動要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市教研工作會議精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教學(xué)效益，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建合作、和諧、創(chuàng)新的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我

2、市小學(xué)英語的教育教學(xué)質(zhì)量。二.主要工作1、提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理念從教師的不同需求出發(fā)，采用參與式和研討式等調(diào)研模式，提高教研的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，吸收，融合，接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)研，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。2、借助課題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線教改難題。本學(xué)期，在教研的過程中，搜集教師最近幾年來好的課題研究成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點(diǎn)及難點(diǎn)。推而廣之，實(shí)踐課堂，逐步形成研究課、公開課、常態(tài)課、常規(guī)課等課型多元并存，共同發(fā)展的教學(xué)教

3、改新路子。3、發(fā)揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。片區(qū)教研的成功實(shí)施，離不開教師的積極參與。強(qiáng)幫弱，強(qiáng)帶弱只有廣大骨干教師帶頭引領(lǐng)，認(rèn)真幫帶，才能實(shí)現(xiàn)用之教育資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實(shí)，真正迗到教育資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教育得到均衡發(fā)展。三、本學(xué)年主要工作安排二0—0年八月：1、20**學(xué)年度教研工作總結(jié)2、制定20**學(xué)年度小學(xué)英語教研工作計(jì)劃九月:1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃2、組織英語學(xué)科中心教研組集體備課3、有效課堂教學(xué)情況調(diào)研十月：1、組織舉行英語教學(xué)能手

4、評選。2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例3、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)十一月：1、有效課堂教學(xué)情況調(diào)研2、組織舉行學(xué)科展示交流活動十二月：組織參加濟(jì)南市學(xué)科研討會二0年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)二月：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃2、組織學(xué)科中心教研組集體備課三月：1、有效課堂教學(xué)情況調(diào)研2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例四月：1、有效課堂教學(xué)情況調(diào)研2、組織骨干教師送課活動五月：1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)2、組織參加濟(jì)南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選3、組織舉行學(xué)科展示交流活動六月：學(xué)期教研工作總結(jié)2017學(xué)年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)*

5、***市教育體育局內(nèi)涵提升年活動要求，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，按照市教研室的統(tǒng)一部署，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。

6、重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。5、改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容，切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成研有特色的小學(xué)語文教研模式。三、主要工作及措施1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)以《****市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)到實(shí)處。深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教

7、學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。(2)扎實(shí)開展各類教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。開展以課堂教學(xué)有效性為主題的多層次研討活動，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題；繼續(xù)對幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式蹲點(diǎn)調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。(3)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評價(jià)體系建設(shè)通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推介語

8、文課堂教改成果，推動課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測考查研究，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)科教研組的成立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)