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1、論體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用于杰山東省平度市第一中學(xué)266700體育教學(xué)是從提高學(xué)牛.的身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精祌、充分發(fā)掘人的天賦條件的一門課程。從體育教學(xué)和素質(zhì)教育的含義來看二者有著密不可分的關(guān)系，也就是說體育教學(xué)在素質(zhì)教育過程中能夠起到一定的作用。如何實(shí)施體育教學(xué)才能使體育教學(xué)在素質(zhì)教育中起到更大的作用已成為研宄的焦點(diǎn)。從現(xiàn)代體育教學(xué)的含義不難看出，現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅僅是教學(xué)生如何學(xué)會技術(shù)動作、怎樣鍛煉身體，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作意識、積極進(jìn)取的品質(zhì)等各方面素質(zhì)。也就是說體育教學(xué)和素質(zhì)教育內(nèi)容是相輔相成的。
2、一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位和作用1.體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位學(xué)校體育作為身體文化和社會文化的一部分，在修身養(yǎng)性、育德教化方面只有特殊的功能。特別是在現(xiàn)代人文主義教育思想的影響下，現(xiàn)代學(xué)校體育必將從單純的健身與單純的傳技中解放出來，大大地突出其人文性。正如教育部呂副部長說的那樣：體育不僅能強(qiáng)壯體魄，還能培養(yǎng)孩子不怕網(wǎng)難、不怕挫折和失敗的精神，還能培養(yǎng)孩子敢于比賽、敢于競爭、敢于拼搏的精神，另外還能培養(yǎng)孩子與他人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用(1)磨煉意志，增強(qiáng)對挫折的耐受力。體育教學(xué)中的每一項(xiàng)內(nèi)容都具有明確
3、的目的性。為了要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生是要付出一定的意志努力的，而>1.要經(jīng)過一個不斷反復(fù)的練習(xí)過程。這樣，某些意志品質(zhì)和性格特征就在練習(xí)的過程中得到了相應(yīng)的磨煉與升華。如球類能夠培養(yǎng)學(xué)牛.機(jī)智、靈活、沉著和頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)及集體協(xié)作精神;健美體操可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀念和欣賞美的能力，鍛煉學(xué)生的韻律感、節(jié)奏感和身體的本體感覺等等；武術(shù)對學(xué)生的堅(jiān)定性、自制性、勇敢等意志性格特征及民族自豪感的培養(yǎng)有較好的促進(jìn)作用……凡是體育教學(xué)中的每一個練習(xí)，都存在著成功與失敗的交替進(jìn)行，在這種不斷反復(fù)的交替中，學(xué)生不斷忍受失敗的痛苦，嘗試成功的喜
4、悅，勝不驕，敗不餒，用成功釀造自信，在逆境中堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的決心，不斷磨煉，逐漸養(yǎng)成了良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對挫折的耐受力，提高了對環(huán)境的適應(yīng)能力，對學(xué)生素質(zhì)的全面提高起到了重要的促進(jìn)作用。(1)渲泄情緒，緩解壓力，調(diào)節(jié)心理生理平衡。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、社會及家庭的期望值過高、升學(xué)及就業(yè)競爭壓力的增大等給大多數(shù)學(xué)生帶來了極大的生理負(fù)捫和心理緊張。其情緒狀態(tài)呈以下特點(diǎn)：焦慮、抑郁、孤獨(dú)、懼怕等。很明顯，這些消極的情緒，假如任其發(fā)展下去，將會對他們的學(xué)習(xí)、生活及成長造成極大的危害。許多人都有這樣的體會：當(dāng)心情不好吋，去打一場籃球或踢一場足球或進(jìn)
5、行遠(yuǎn)足就會感覺好受些，這實(shí)際上就是自覺或不自覺地運(yùn)用心理學(xué)中轉(zhuǎn)移情緒的方法緩解了緊張的心情。(2)發(fā)展個性，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。體育教學(xué)的突出特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的實(shí)踐性，這是一個師生互動的過程，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這里,每個學(xué)生都懂得只有通過自身主動自覺的活動，才能將運(yùn)動知識和技能轉(zhuǎn)化為自己熟悉的行為方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新活動，體會創(chuàng)新的快樂，體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，使自我意識得到發(fā)展，個性得以優(yōu)化，逐步形成良好的個性品質(zhì)。(3)自我調(diào)控，增強(qiáng)對行為的責(zé)任能力。體育教學(xué)因其活動性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，有著較為非凡的課堂常規(guī)來要求全體學(xué)生
6、遵照執(zhí)行，游戲、教學(xué)比賽等形式有著較為嚴(yán)格的規(guī)則規(guī)定，以保證學(xué)生在公平、合理、合法、冇序的環(huán)境中進(jìn)行競爭，形式多樣的分組練＞J、比賽等明確了個人在活動中充當(dāng)?shù)慕巧皯?yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并自己為之努力奮斗等，使學(xué)生在游戲娛樂的冋吋養(yǎng)成了遵紀(jì)守法、文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了自我調(diào)控能力及對自己行為的責(zé)任能力，使其成為有自我、有他人、有社會、高素質(zhì)的有用之才。(4)在學(xué)校教育體系中，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育中體育教育的重要作用。在學(xué)校教育體系中，除去幾個背著高度應(yīng)試包袱的語文、數(shù)學(xué)、英語之外，體育在學(xué)校教育學(xué)科中就很重要了。從課吋教學(xué)任務(wù)等等都可以反映
7、蘇在素質(zhì)中的重要作用。體育教育還貫穿于整個學(xué)校教育的始終（從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始到學(xué)生畢業(yè)，不管在哪一個學(xué)習(xí)階段都有體育教育），可以說起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用。二、如何上體育課才能使體育教學(xué)在素質(zhì)教育中起更大作用1.體育課不能只教動作不管思想。體育課要安排一些有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神的內(nèi)容，讓學(xué)生知道成功要付出努力。2.體育課多組織團(tuán)隊(duì)配合的比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3.體育課要培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗的精神，讓學(xué)生知道人生總有失敗，重要的是失敗了怎么辦、如何面對失敗。4.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助的習(xí)慣。體育課上有些動作往往需要別人的幫助，在這種情況下就
8、很容易培養(yǎng)學(xué)生相互幫助的4慣。5.培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。體育課往往練時要分小組，在小組中小組長的能力要表現(xiàn)得淋漓盡致?？傊?，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用是顯而易見的。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育既是一場變革也是一個系統(tǒng)工程，我們要在認(rèn)識素質(zhì)教育的
