插敘的妙用[微課教學(xué)案]

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1、完美.格式.編輯附件2：中山市“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)說明微課名稱插敘的妙用授課教師姓名劉瑤單位中山市坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系方式18933355981知識(shí)點(diǎn)來源□學(xué)科：語文□年級(jí)：初三年級(jí)□教材版本：人民教育出版社□所屬章節(jié)：初中全冊(cè)錄制工具PPT、錄屏軟件。微課設(shè)計(jì)簡介（200字以內(nèi)）作文，尤其是敘事性文章，如果平鋪直敘，見首知尾，只能破壞讀者的興致；只有情節(jié)曲折、搖曳多姿的作品，才有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。如能在記敘性文章中恰當(dāng)運(yùn)用插敘，不僅能使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘，還對(duì)情節(jié)的發(fā)展、內(nèi)容的補(bǔ)充、人物的刻畫和主題的表達(dá)都有積極作用。本微課主要通過實(shí)例讓學(xué)生了解插

2、敘的特點(diǎn)及作用，通過對(duì)范例的分析提煉運(yùn)用插敘的方法，把握其結(jié)構(gòu)模式。再通過模擬寫作環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固對(duì)插敘手法的掌握。最后指出運(yùn)用插敘要注意的事項(xiàng)。微課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、了解插敘的特點(diǎn)及作用2、掌握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式和運(yùn)用插敘的方法重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握引入插敘內(nèi)容的方法及如何做到過渡銜接自然預(yù)設(shè)突破策略：1、從熟悉的課文入手把握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式，再通過對(duì)實(shí)例的剖析講解明確插敘的幾種表現(xiàn)形式2、通過提供引入插敘內(nèi)容和插敘回到原來敘述的中心事件的標(biāo)志性語言讓學(xué)生明白過渡銜接自然的途徑與方法。專業(yè).資料.整理完美.格式.編輯教學(xué)過程教學(xué)

3、過程：一、導(dǎo)入“文似看山不喜平”，一馬平川的記敘文，看之單調(diào)呆板，讀之索然無味。作文，尤其是敘事性文章，如果平鋪直敘，見首知尾，只能破壞讀者的興致；只有情節(jié)曲折、斗折蛇行、翻騰跌宕、搖曳多姿的作品，才有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，才能扣人心弦，滿足讀者的審美要求，令讀者愛不釋手。那么怎樣才能使文章有波瀾、有起伏呢？今天我就來講一講作文中常用的一種記敘順序——插敘二、了解插敘的概念及作用插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)，刻畫人物性格，暫時(shí)中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。插敘

4、在文中的作用?①運(yùn)用插敘可充實(shí)文章內(nèi)容，豐富情節(jié)，豐滿人物形象，突出主題?；蚱鸬窖a(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用。?②加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，行文起伏多變，避免呆板、拘謹(jǐn)。三、提煉方法舉實(shí)例：魯迅《故鄉(xiāng)》1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的特點(diǎn)及作用，把握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式。方法歸納一：插敘的結(jié)構(gòu)模式：敘述中心事件——引入插敘內(nèi)容——回到原來的敘事線索2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的表現(xiàn)形式、引出聯(lián)想的媒介及插敘結(jié)束的語言標(biāo)志舉實(shí)例：中考佳作《禮物》和中考閱讀材料《三袋米的故事》3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步識(shí)識(shí)插敘的表現(xiàn)形式方法歸納二：u插敘的表現(xiàn)形式u①通過作品中人

5、物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來進(jìn)行插敘。（聯(lián)想式）②直接在文中插敘一件事引入插敘部分。（直敘式）③有時(shí)借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。（轉(zhuǎn)敘式）方法歸納三：結(jié)合以上實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生把握引入插敘內(nèi)容及插敘完了，回到原來敘述線索的標(biāo)志性語言并列表明確專業(yè).資料.整理完美.格式.編輯引入插敘內(nèi)容的標(biāo)志性語言回到原來敘述線索的標(biāo)志性語言?聯(lián)想式：“忽然記起”、“我記得了”、“我的腦海里浮現(xiàn)這樣的畫面”“不知什么時(shí)候”、“現(xiàn)在……”、“此時(shí)”“想起這些我就”等?轉(zhuǎn)敘式：“聽人說”、“據(jù)說”、“有人說”直敘式：往往用“原來”、“過去”等表時(shí)間概念的詞，有時(shí)不用

6、u特別提示思考：在文中引起聯(lián)想的媒介有哪些呢？明確：（1）一件物品。（如《爸爸的花兒落了》由別在衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形）（2）一句話語。（如《故鄉(xiāng)》中由母親提及閏土及楊二嫂引出對(duì)這兩個(gè)人物的回憶）（3）一個(gè)場景。（《爸爸的花兒落了》寫到在畢業(yè)典禮上韓主任的講話及同學(xué)們唱起了驪歌的場景想起了很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要“我”獨(dú)自闖練的事。）（4）一種情緒。(《羚羊木雕》中寫當(dāng)爸媽逼我向萬芳要回羚羊木雕時(shí)“我”心里難過極了，想到自己與萬芳的友誼及萬芳的仗義。)四、寫作演練請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“觸動(dòng)了我的心靈

7、”為題目，寫出不少于500字的記敘文，要有真情實(shí)感。要求：運(yùn)用插敘的方法，一個(gè)中心事件為主軸，中間插敘一兩件事，反映他人對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。注意過渡、銜接要自然。請(qǐng)你列一個(gè)寫作提綱，突出“插敘”手法的運(yùn)用。題目母愛觸動(dòng)了我的心靈中心事件?插敘的內(nèi)容?為什么要插敘（作用）?寫作提綱示例及插敘運(yùn)用示例（略）五、運(yùn)用插敘要注意的事項(xiàng)專業(yè).資料.整理完美.格式.編輯?插敘的目的要明確。?插敘內(nèi)容要恰當(dāng)，一般不宜過長、過細(xì)；?插敘時(shí)機(jī)要適宜。在哪兒插要選好插敘與中心事件上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、關(guān)鍵處，自然貼切地插入相關(guān)內(nèi)容。?插敘與上下文銜接要自然，要有過渡。?插

8、敘完后要回到原來的敘述線索上，繼續(xù)敘述中心事件。六、知識(shí)卡片（見課件）七、布置作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“觸動(dòng)了我的心靈”為題目，寫出不少于500字的