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《《多角度立意訓(xùn)練》ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、多角度立意訓(xùn)練北京市魯迅中學(xué)張京輝作文“即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。”橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中要領(lǐng)：確立中心選擇最佳中心聯(lián)系實際類比聯(lián)想尋找特點觀察思考五指分開是分力，五指并攏成合力，合力大于分力；五個手指曲向掌心，又成了一種強大的向心力。我們?nèi)嗤瑢W(xué)緊密團結(jié)，服從老師和班委會領(lǐng)導(dǎo)，就一定會打造出一個優(yōu)質(zhì)的團隊，并在學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各類活動中奪魁。角度一：團結(jié)起來力量大（1）人類依靠雙手，改造了自己，征服了自然。手之所以能干會干，在于各手指密切配合，協(xié)調(diào)工作。我在初中時，學(xué)過
2、笛子、鋼琴。吹笛子、彈琴，要有五指巧妙配合，不然，就會走音跑調(diào)、亂彈琴。同樣，寫字、打字、拔河等，都要五指配合。（2）我們的手指都是好樣的，一個有難，其他的手指都會自覺地來幫助。師生、同學(xué)之間也是這樣，大家學(xué)習(xí)上良性互動、互相幫助，學(xué)習(xí)成績才能逐步提高。社會也一樣，一方有難，八方支援。支援災(zāi)區(qū)、希望工程、義務(wù)獻(xiàn)血，都體現(xiàn)了這種互助友愛、團結(jié)協(xié)作的精神。角度二：五指配合少不了或許有人會認(rèn)為，大拇指是五個手指中最粗最短的，比不上其他手指纖細(xì)好看，實在丑陋！但是，你有沒有想到他的力量和作用呢？許多操重的工作，都要大拇指：按圖釘，只有他最
3、得力；寫字，沒有他就管不住筆桿；拿東西，沒有他就管不住四指，整只手就失去了力量。大拇指就像一些長相丑陋的人，其貌不揚，但有自己的長處，有自己的內(nèi)涵。衡量一個人美不美，不應(yīng)只看外表，只要他能為人民、為社會做出貢獻(xiàn)，他就是最美的人。所以，我的立意是：“大拇指不丑。”請大家珍愛自己的大拇指吧。角度三：拇指贊我們大多數(shù)看到了手指的“做”和“助”，肯定了他們勇挑重?fù)?dān)和樂于助人的精神，卻往往忽視了他們的另一個可貴的品質(zhì)，這就是他們在必要時，還能自覺地“避”和“讓”——吃飯時，無名指和小指自覺地讓到一邊，其余三指配合握住筷子完成任務(wù)；稱贊別人時
4、，大拇指一個代表就足夠了，其他四指都躲了起來。正如五指一樣，人與人之間也要懂得禮讓，可有的人卻不盡然：購物排隊，就有人“加塞兒”；乘坐公共汽車，老人小孩站在身邊，卻視而不見，麻木不仁；輪到評先進、分利益，有人卻爭個臉紅脖子粗……與此相反，在我們身邊也不乏樂于避讓的人，他們見榮譽就讓，見工作就上，把困難留給自己，把方便讓給別人。角度四：懂得避讓角度五：小指人與人也像手指一樣，長短不齊，良莠不一。一個失足青少年，一個殘疾者，一個治愈了的精神病患者，就像小指一樣，他自卑，他孤獨，他空虛，他恐懼，他覺得自己步入了一個冰冷的世界，他絕望。然
5、而，在這時，你的一顆愛心，一腔熱情，一份援助，甚至一句溫馨的話語，都可以燃燒這個世界，融化冰雪，拯救一個垂死的靈魂，只因為他是我們社會的一員，是我們軀體的一個細(xì)胞。所以，我的立意是：“要愛護和幫助弱者?！比祟惖奈拿骱投Y儀，多是用手來體現(xiàn)和表達(dá)的。比如：見面握手，分別揮手；國旗前，少先隊員舉手高過頭；軍旗下，忠誠的戰(zhàn)士舉起握緊的拳頭；你可以右手在胸或雙手合十，來祈禱、來祝福；有人跌倒了，你可以伸出援助的手……手指間的語言，有時比口語更準(zhǔn)確、更嚴(yán)謹(jǐn)、更寬泛、更富感情色彩。手指是最便捷的“計算器”；籃球場上，裁判的手勢幾乎可以表述一切；
6、語言不通、語音障礙，可以用手語來溝通、用啞語來對話；勝利了，你可用手指打出一個開心的“V”字；考試結(jié)束了，大功告成了，你可以讓手指喊出一聲響亮的“OK”。角度六：手指間的文化小結(jié)：一、五指握拳，團結(jié)起來力量大二、五指配合，協(xié)作精神不可少三、大拇指，不能以貌取人四、五指分工，可貴的避讓精神五、小指，要愛護和幫助弱者六、手指間的語言和文化作業(yè)：請以“磚”為話題進行多角度立意訓(xùn)練
