《朝花夕拾》每篇概括及問題

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1、《朝花夕拾》每回概括《狗·貓·鼠》在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了魯迅先生小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但魯迅先生對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。1.魯迅先生討厭什么動物？答：貓。2.魯迅先生為什么討厭貓？答：貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去。它與獅虎同族，卻天生一副

2、媚態(tài)。它老在配合時叫，令人心煩。它吃了魯迅先生小時候心愛的一只隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但魯迅先生對貓是不產生好感的。3.隱鼠真正是被誰害的？答：被長媽媽一腳踏死?！栋㈤L與山海經》阿長是魯迅先生小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。1.魯迅先生小時候的保姆是誰？答：長媽媽。2.長媽媽給魯迅先生帶回來了什么？答：一本《山海經》的繪圖。3.

3、魯迅先生為什么在睡覺的時候被擠得翻不了身？答：因為長媽媽睡覺時伸開兩手兩腳，在床中間擺成一個“大”字?！抖男D》所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。1.什么是《二十四孝圖》？答：是一本講中國古代二十四個孝子故事的書。2.魯迅先生重點描寫了書中的那些情景？答：“老菜娛親”和“郭巨埋兒”。第4頁

4、1.魯迅先生寫這篇文章想表達什么？答：形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示課舊中國兒童的可憐?！段宀肺宀且粋€迎神賽會，在童年的魯迅先生的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。1.魯迅先生認為什么是個盛會？答：五猖會。2.在去五猖會之前，魯迅先生的父親讓他做了什么？答：背誦《鑒略》。3.魯迅先生寫這篇文章想表達什么？答：指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。《無?！窡o常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，

5、看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。同時，文章深刻表達了舊時代中人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。1.無常被誰打了四十大棒？答：被頂頭上司閻羅王。2.無常為什么會被閻羅王打？答：無常可憐一位老母親，決定放她兒子“還陽半刻”。3.魯迅先生寫這篇文章想表達什么？答：表達了舊時代中人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平，只能

6、在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。《從百草園到三味書屋》魯迅先生描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。1.魯迅先生兒時的樂園是哪？答：百草園。2.先生為什么生氣？答：魯迅先生問了個問題，但當時做學生是不應該問別的事的，只能讀書。第4頁1.魯迅先生寫這篇文章想表達什么？答：揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。《父親的病》魯迅先生的父親

7、被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。1.為了治父親的病，魯迅先生總共請了幾位“名醫(yī)”？答：兩位。2.誰讓魯迅先生不停地喊父親？答：衍太太。3.魯迅先生寫這篇文章想表達什么？答：揭示這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。《瑣記》魯迅先生在這篇文章里回憶了隔壁家表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首

8、飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現(xiàn)出了她是一個自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求