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《第一單元復(fù)習(xí)的授導(dǎo)型教案朱曉燕》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、-第一單元列強(qiáng)侵略與中國人民的抗?fàn)帉W(xué)科歷史授課年級八年級學(xué)校武當(dāng)山中學(xué)教師姓名：朱曉燕章節(jié)名稱復(fù)習(xí)第一單元列強(qiáng)侵略與中國人民的抗?fàn)幱媱潓W(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析鴉片戰(zhàn)爭后，外國列強(qiáng)不斷發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭，從第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國民族危機(jī)不斷加劇，中華民族與外國列強(qiáng)的矛盾日趨激烈，中國人民在國勢日益沉淪中頑強(qiáng)抗?fàn)幩?，中國近代的歷史是一部資本主義列強(qiáng)侵華史；同時又是一部中國人民反抗外來侵略的歷史。學(xué)習(xí)者分析初二學(xué)生經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，對歷史知識已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，也已經(jīng)具備初步自學(xué)的能力，在課堂上應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，對學(xué)
2、生的積極思維給予充分肯定。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）講述林則徐虎門銷煙的事；簡述《南京條約》內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。（2）知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。（3）了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實。（4）簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。（5）講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。（6）了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，分析其對中國民族危機(jī)全面加深的影響。知識與技能：在復(fù)習(xí)過程中，首先強(qiáng)調(diào)要學(xué)生了解歷
3、史發(fā)展線索是十分必要的。因此，本課的目的就是教學(xué)生整理本單元的歷史發(fā)展線索。過程與方法：通過類比復(fù)習(xí)，培養(yǎng)提取有效歷史信息的能力，運(yùn)用相關(guān)知識分析解決實際問題。制作表格，近代史上列強(qiáng)四次侵華戰(zhàn)爭，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索。分類整理《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的有關(guān)內(nèi)容。---情感、態(tài)度與價值觀：通過對戰(zhàn)爭中一些民族英雄人物的主要事跡的講述，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神。民族的強(qiáng)弱同國家的先進(jìn)或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復(fù)興和國家的強(qiáng)大而發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。教學(xué)重點及解決措施重點：四次侵華戰(zhàn)爭，三大條約的主要內(nèi)容和影響，解決措
4、施：從拉近代史線索入手，通過歸納、比較等方式，促進(jìn)學(xué)生的理解。教學(xué)難點及解決措施難點：三大條約的影響，列強(qiáng)侵華與中國社會半殖民地化進(jìn)程的關(guān)系，帝國主義的侵略和反民族侵略解決措施：通過引導(dǎo)、歸納、比較等方式，促進(jìn)學(xué)生的理解。教學(xué)設(shè)計思路1、以列數(shù)軸的方式，整理近代史線索導(dǎo)入復(fù)習(xí)第一單元2、指導(dǎo)學(xué)生整理知識線索，根據(jù)對教材的分析和理解，把教材內(nèi)容整理兩條線：四次侵華戰(zhàn)爭史??????抗?fàn)幨罚?）、列強(qiáng)四次侵華戰(zhàn)爭史?首先列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華的歷次侵華戰(zhàn)爭然后讓學(xué)生依據(jù)黑板上的表格說一說相關(guān)知識，由教師填寫。再讓學(xué)生根據(jù)條約迅速在課本上找出這三大條約的主要內(nèi)容和影
5、響。根據(jù)三大條約的主要內(nèi)容和影響，鼓勵學(xué)生研究并闡述不同條約的不同內(nèi)容給中國造成的危害。最后教師總結(jié)，內(nèi)容可濃縮為：割地、賠款、開埠、特權(quán)，然后提出三個條約之間的聯(lián)系教師提問：面對帝國主義的瘋狂侵略，我們國家是不是就忍氣吞聲，沉默的接受這一事實呢？從而要求學(xué)生在課本上，結(jié)合考綱找出需要我們掌握的帝國主義的侵略史實和反侵略的史實。（2）、抗?fàn)幨饭膭顚W(xué)生對這部分的知識點中的人物和事件進(jìn)行簡單評價，最后教師分別指出這些事件和人物所處的位置。（3）比較三個重要的條約3、指出考試中這單元可能出現(xiàn)的題型---依據(jù)的理論結(jié)合教材以及學(xué)生的心理發(fā)展特點，學(xué)中歸納，歸納中領(lǐng)悟與升華。信息技術(shù)應(yīng)用分析
6、知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果掌握近代列強(qiáng)對中國發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后簽訂的不平等條約及其影響，明確近代中華民族為反抗侵略和爭取民族獨立而進(jìn)行的不屈不撓的英勇抗?fàn)?。通過類比復(fù)習(xí)，培養(yǎng)提取有效歷史信息的能力，運(yùn)用相關(guān)知識分析解決實際問題。制作表格，近代史上列強(qiáng)四次侵華戰(zhàn)爭，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索多媒體教學(xué)課件（PPT）使用投影顯示出演示文稿的內(nèi)容。通過列數(shù)軸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了學(xué)生的求知欲，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生能以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到探究活動中。學(xué)生通過數(shù)軸的演示，增強(qiáng)感性認(rèn)識，記憶更深刻。了解三大條約的相關(guān)內(nèi)容及對中
7、國產(chǎn)生的影響分類整理《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的有關(guān)內(nèi)容。分析每個條約對中國產(chǎn)生的影響。多媒體教學(xué)課件（PPT）使用投影顯示出演示文稿的內(nèi)容。通過制定表格的方式，比較列強(qiáng)的侵略及每次侵略后簽訂的條約的內(nèi)容，分析列強(qiáng)對中國侵略的一步步深入和加強(qiáng)，中國的半殖民地化不斷加深。---理解近代中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的;教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、拉近代史線索通過列數(shù)軸的方式，知道近代史的起止點、以及重要的分界
