尋標(biāo)對(duì)標(biāo)找差距，比學(xué)趕超謀新篇.doc

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1、尋標(biāo)對(duì)標(biāo)找差距，比學(xué)趕超謀新篇――到世紀(jì)東城、洛城二中學(xué)區(qū)聯(lián)盟學(xué)習(xí)側(cè)記2017.11.21?閱讀?313洛城一中為深入貫徹市委、市教育局“四講一創(chuàng)三滿意”作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)部署和“尋標(biāo)對(duì)標(biāo)提標(biāo)行動(dòng)”要求，提升學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)水平和教師的業(yè)務(wù)能力，11月21日，洛城一中黨支部組織部分骨干教師赴世紀(jì)東城學(xué)校和洛城二中學(xué)區(qū)聯(lián)盟進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。世紀(jì)東城學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)馬宗國(guó)帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)。同時(shí)對(duì)學(xué)校黨建工作進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。洛城學(xué)區(qū)三所初中參與了對(duì)標(biāo)提標(biāo)行動(dòng)和業(yè)務(wù)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)

2、課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。教研心得：課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。?“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。教研的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)

3、造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。這是洛城一中11月20日到洛城二中時(shí)的合影。教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步，都有一定得收獲。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，干部教師切身感受到了兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，黨建文化與特色學(xué)校建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，辦學(xué)效益突出，措施得力，很多經(jīng)驗(yàn)與做法值得洛城學(xué)區(qū)學(xué)校的學(xué)習(xí)與借鑒。一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。教研讓課堂更豐富，協(xié)手讓教育更美好！學(xué)區(qū)聯(lián)盟建設(shè)