《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計薛紅煥上交

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1、《雪地里的小畫家》第一課時教學(xué)設(shè)計部編本語文一年級上冊豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)校薛紅煥教材分析：《雪地里的小畫家》是部編本語文教科書一年級上冊課文部分選入的一篇經(jīng)典的老兒歌。這首兒歌既富右兒童情趣，又融匯了科普知識。以兒歌的形式，描寫了小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地里留下自己的足印，像一幅美麗的畫，以及青蛙沒有來的原因，告訴了我們這四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的生活習(xí)性。木篇兒歌語言淺顯易懂，生動活潑，讀起來朗朗上口，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然，親近自然的感情。教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)圖片對照，字理識字等方法認識“群、竹”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音。會寫“竹、牙”等3個生字。

2、2.正確、流利地朗讀課文。初步了解感嘆句和問句的讀法。3.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點：認識10個生字，會寫2個生字，正確朗讀課文。教學(xué)難點：根據(jù)插圖，知道小動物腳印的不同形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡、詞語卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，出示課題1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，現(xiàn)在什么季節(jié)？你們喜歡冬天嗎？為什么？2.過渡：冬天就像一個美麗的童話世界，給我們帶來了無窮的快樂。在這個美妙的童話世界中還來了一群小畫家呢！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌《雪地里的小畫家》。一起讀課題，指導(dǎo)讀課題。導(dǎo)學(xué)：看到這個題目你有什么問題要問嗎？下面我們就帶著這些問題

3、一邊讀文一邊識字。好，我們快來讀兒歌吧，請把書翻到104頁。把書平放在桌面上，身體坐正?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出問題，帶著思考和問題學(xué)習(xí)。鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑提問的意識。】二、初讀課文、認識生字1.教師范讀，提出要求：現(xiàn)在老師范讀一下課文，請同學(xué)們認真傾聽，注意聽準(zhǔn)字音，聽清句子的停頓。2.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音下面就請同學(xué)們自由地一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音和標(biāo)點符號停頓，遇到不認識的字把它畫出來，再借助拼音來讀一讀，數(shù)數(shù)兒歌中有幾句話。(課件出示朗讀任務(wù))【設(shè)計意圖：低年段的學(xué)生識字量有限，也許不能全部認識任務(wù)卡中的要求提示。此時出示識字

4、卡目的是初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。】3.指名讀文，了解朗讀情況。4.這首兒歌中一共有幾句話。三、細讀課文，識記生字1、學(xué)習(xí)1、2句，認識“群”字，了解“一群”的意思。(1)現(xiàn)在我們就一邊讀課文一邊學(xué)習(xí)生字。誰來正確地讀第1、2句話。其他同學(xué)認真傾聽，聽聽他讀得是否正確。導(dǎo)學(xué)：雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，像給大地鋪了一層松軟的、厚厚的棉被。此時你的心情怎么樣？用你的聲音表達出來。作者也是這樣，他用了一個大大的感嘆號把自己的心情表達出來，誰愿意再讀一讀。你讀的真好，尤其是第二個“下雪啦”，你讀的語氣更強烈。一起來讀一讀。【設(shè)計意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)中》指出：學(xué)生要認識課文中出現(xiàn)

5、的常用的標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)冬日雪景氛圍，引發(fā)學(xué)生想象，讀出興奮和喜悅的心情，感受感嘆號表達的語氣。】(1)(課件出示句子：雪地里來丫一群小畫家。)這個字讀什么？拼讀，跟老師讀。（課件出示：一個小畫家、兩個小畫家、四個小畫家）一群就是數(shù)量多。過渡：這群小畫家都有誰呢？誰愿意讀一讀第3句話。2.指兩名學(xué)生讀。課件出示：小雞、小狗、小鴨、小馬。（1）認識并會書寫漢字“竹”。小雞畫竹葉。同學(xué)們，你們見過竹葉嗎？中國的漢字很神奇，古人根據(jù)竹子的形狀創(chuàng)造了“竹”這個字，看中國的漢字多神奇。竹：齊讀zhd。翹舌音。竹子。你知道哪些

6、與竹子有關(guān)的事物嗎？（生說，課件出示圖片+詞語）一齊來讀一讀。老師也想讀了，咱們配合一下吧！“竹”這個字還要求我們會寫呢。請同學(xué)們先觀察這個字要先看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看筆順?！爸瘛笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，兩邊對稱。伸岀你的小手跟老師書空，認真地看老師來寫這個字，注意筆順。左右兩邊要對稱，不能離遠也不能交叉，橫短。認真地看老師寫這個字，看清筆順。學(xué)生練寫。學(xué)生評價，教師補充。再寫。（2）指導(dǎo)書寫漢字“牙”導(dǎo)學(xué)：（課件出是象牙圖片）“牙”字也要求會寫，豎鉤在線偏右的位置，撇不要寫的太長?？蠢蠋煼秾?，學(xué)生書空。學(xué)生評價，教師補充，對照剛才寫的再寫。（提示寫字的姿勢。你們都是寫字的小能手。很

7、了不起。）【設(shè)計意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段寫字目標(biāo)中指出：掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。因此在本環(huán)節(jié)的設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)和筆順，指導(dǎo)書寫的時候注意筆畫的起筆和收筆。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確?！浚?）為什么說小畫家們能畫出這些圖案。因為它們的腳掌印很像這些事物。因為小雞的腳印像），所以)0這真是一群了不起的小畫家，你們是不是也很了不起呀？看誰能在黑板上快速地找到它們的畫。（4）語言積累。引讀、背誦。2.學(xué)習(xí)第4句（課件出示）小畫家們畫畫用的是什么？（腳?。坝谩睌U詞?！皫撞健毖菀?/p>