雪地里的小畫家胡雪梅

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文《雪地里的小畫家》一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)1，學(xué)科：語文2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，學(xué)寫一個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。教育方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言

2、表達(dá)能力。三、教材分析人教版第一冊(cè)的《17雪地里的小畫家》這是一篇韻文講的是一群"小畫家"在雪地上"畫畫"的事。"小畫家"們?cè)谘┑厣狭粝虏煌?作品"而青蛙和他們不同正在"睡覺"呢。課文形象地講述了四種動(dòng)物爪蹄的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)四、教學(xué)方法本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感，富有童趣。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動(dòng)作讀等等。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學(xué)生在語境中邊讀邊悟小動(dòng)物的

3、不同語氣。學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。我還采取讓學(xué)生觀察小動(dòng)物腳的圖片，讓他們了解其形狀分別像什么，并向機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“……像……”說話。效果滿理想的。五、教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)7個(gè)生字認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“竹字頭”。2會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。3朗讀課文初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)7個(gè)生字認(rèn)識(shí)竹字頭。2朗讀課文初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫?yīng)┕P、竹兩個(gè)字。教學(xué)過程一、從課題入手引導(dǎo)質(zhì)疑。同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第17課，（教師板書課題）齊讀課題：雪地里的小畫家。圍繞著課題，你們想知道什么？教師在

4、學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理，最后歸納出2個(gè)問題：①誰是雪地里的小畫家？②它們都畫了什么？板書：誰？畫了什么？二、初步了解課文內(nèi)容。1．借助漢語拼音邊讀邊畫出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字及標(biāo)出有幾句話。2．同桌同學(xué)互讀課文，聽聽小伙伴讀音是否正確。3．指名讀課文，要求準(zhǔn)確字音，把句子讀通順。三、認(rèn)讀生字和會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。1．自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。2．同桌小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得最準(zhǔn)確？3．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片：齊讀，開火車讀，指名讀。4．做音節(jié)和漢字找朋友游戲。鞏固字音。四、識(shí)記字形，了解字意。1．學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字的字形。通過組詞

5、和生活實(shí)際理解字義。2．四個(gè)人為一組，互相說說自己是怎樣記憶字形的，比比誰記憶字形的方法最好！3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程葉：左右結(jié)構(gòu)，用學(xué)過的數(shù)字“十”加上一個(gè)口字就是葉，竹葉，樹葉，黃葉。加：左右結(jié)構(gòu)，左邊是力字，右邊加一個(gè)口就是加?；蛴谩笆弊?，把右邊“十”去掉，左邊加上“力”字。加法，參加。我喜歡參加學(xué)校的舞蹈班。馬：用熟字去掉兩筆的方法記憶字形?！傍B”字去掉第一筆撇和第三筆點(diǎn)，再把第二筆“橫折鉤”改成“磺折”，就是“馬”字。也可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形，馬：3筆。組詞：馬車，小馬。用：用學(xué)過的熟字“月”記，“月”字加一筆“豎”就是“

6、用”字。不用，用心，用力。牙：用數(shù)筆畫的方法記憶字形，牙：。牙齒，上牙、下牙。竹：用數(shù)筆畫方法記。竹：出示“”告訴學(xué)生是竹字頭，讓學(xué)生觀察“竹”字與“竹字頭”有什么不一樣？竹子。筆：上下結(jié)構(gòu)；上面是竹字頭，下面是“毛”字。鉛筆、筆尖、毛筆。讓學(xué)生想象毛筆是用什么做成的。（出示毛筆實(shí)物）五、指導(dǎo)書寫生字。1．先讓學(xué)生仔細(xì)的觀察生字的每筆在田格中的位置。2．學(xué)生在書中田格內(nèi)描紅。3．在學(xué)生描字的基礎(chǔ)上說說重點(diǎn)筆畫的位置。4．在學(xué)生說位置的基礎(chǔ)上，試著在書上把8個(gè)字試著寫一遍。教師巡視輔導(dǎo)。5．學(xué)生提出難寫的“竹”、“筆”兩個(gè)字教師范寫。6

7、．學(xué)生獨(dú)立寫。7．進(jìn)行評(píng)改！展示優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)，激發(fā)學(xué)生字字興趣。六、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：17　雪地里的小畫家誰？畫了什么？第二節(jié)教學(xué)要求：1、確流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。　　難點(diǎn)：對(duì)課文最后一句話的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件字卡教學(xué)導(dǎo)入：一、談話、揭題　　1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？（出示課件：動(dòng)畫下雪的情景，一邊配上音樂）雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁?？　?、過渡：我們的小朋友一

8、點(diǎn)兒也不怕冷，很喜歡在這樣的雪地里痛痛快快地玩兒，那么，在我們的森林王國里啊，小動(dòng)物們也跟你們一樣，在雪地里盡情地玩耍。不過呀，老師告訴你們，他們可不是簡(jiǎn)單的小動(dòng)物呢，他們是一群雪地里的小畫家?！　?、板書課題：雪地里的