實驗中應(yīng)遵循幾個原則

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1、實驗中應(yīng)遵循的幾個原則實驗復(fù)習(xí)專題(一)對照性原則(二)單一變量性原則(三)等量性原則(四)科學(xué)性原則空白對照：不給對照組任何處理因素實驗組對照組甲狀腺制劑飼喂(一)對照性原則（自身對照）對照組和實驗組都在同一研究對象上進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗(一)對照性原則（相互對照）不單設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對照不同鹽濃度對哺乳動物紅細(xì)胞的影響研究(一)對照性原則（條件對照）給對照組部分實驗因素，保證除了要研究的變量不同外其他條件完全相同燕麥實驗法(一)對照性原則小結(jié)(一)對照性原則控制變量法在生物實驗設(shè)計中的

2、應(yīng)用生物的生命活動往往是錯綜復(fù)雜的，影響某一個生命活動的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多。為了弄清變化的原因和規(guī)律，當(dāng)研究多個因素之間的關(guān)系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。這是一種研究問題的常用的科學(xué)實驗方法。(二)單一變量性原則①生物材料要相同②實驗器具要相同③實驗試劑要相同④處理方法要相同即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。實驗中要做到“單一變量”，應(yīng)注意等量的原則即試管、燒杯、水槽、廣口瓶

3、等器具的大小、型號、潔凈度等要完全一樣。即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說，看起來似乎是毫無意義的，但還是要作同樣的處理。(三)等量性原則實驗設(shè)計的一般要求明確實驗要求和目的聯(lián)系理論原理確定實驗思路設(shè)計實驗步驟（預(yù)測現(xiàn)象）保證實驗信度（單一變量性等量性）實驗結(jié)果的預(yù)測、分析和討論(四)科學(xué)性原則③設(shè)計一個在室外空曠處進(jìn)行的、在不用任何藥劑、裝置和觸及幼苗的情況下,使幼嫩植株長成如圖示形態(tài)的實驗方案,并說明其

4、原理。①用最簡易的方法鑒定高桿小麥?zhǔn)羌兎N還是雜種。②培育無子果實要求用秋水仙素還是生長素。例：明確實驗要求和目的，確定實驗思路(四)科學(xué)性原則(1)注意操作細(xì)節(jié)合理性：合理設(shè)計操作過程⑥不同的情況下要合理地選用不同的水。如：清水、池水、涼開水、蒸餾水、生理鹽水?！鹊?四)科學(xué)性原則①溶液或培養(yǎng)基滅菌后是否要冷卻后使用？②向淀粉糊中加了唾液后是否要振蕩試管呢？③酶促反應(yīng)的試管如何加熱？是直接加熱，還是水浴保溫？④用酒精溶解葉中葉綠素時，酒精直接加熱，還是隔水加熱？⑤使甲狀腺制劑、胰島素、生長激素進(jìn)入動

5、物體內(nèi)的方法應(yīng)如何操作？是飼喂，還是注射？(2)注意操作順序的合理性“蛋白質(zhì)的鑒定實驗”中：(四)科學(xué)性原則合理設(shè)計操作過程例：“還原性糖鑒定實驗”中：先將斐林試劑甲液（0.1g/mL的NaOH）和乙液(0.05g/mL的CuSO4)混合以后，再加入組織樣液中，先將雙縮脲試劑A液（0.1g/mLNaOH）加入組織樣液中，再加入B液(0.01g/mLCuSO4)。(3)設(shè)計方案具有可操作性缺乏可操作性1：（湖南）統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有12％的考生設(shè)計為“取1株生長正常的幼苗，先用缺鎂完全營養(yǎng)液培養(yǎng)，再用完全培養(yǎng)液培

6、養(yǎng)”例：（2002全國高考題）為驗證“鎂是植物生活的必需元素”，……請寫出你的設(shè)計思路。缺乏可操作性2：“用去掉鎂的砂性土壤培養(yǎng)幼苗”缺乏可操作性3：“將幼苗中運載Mg2+的載體去掉”缺乏可操作性4：“將植物體內(nèi)的Mg2+分離出來”(四)科學(xué)性原則合理設(shè)計操作過程正確思路：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器，對照組盛有含植物必需的各種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液，實驗組盛有不含鎂離子的完全培養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。(四)科學(xué)性原則簡明、準(zhǔn)確組織語言文字2、

7、實驗步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達(dá)。1、實驗組別編號描述如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號便于區(qū)分。如：第一步……。第二步……?！纾?、……。2、……。……如：“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”等。(四)科學(xué)性原則4、敘說中盡量要用規(guī)范的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語，如：“蓋玻片”不能說是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜說成“一樣多的”；“振蕩

8、”不宜說成“晃動”“搖動”等等。5、注意避免“詞不達(dá)意”。如：如圖二，有些學(xué)生描述為“分別在甲、乙兩試管中加入A、B物質(zhì)”，如此表達(dá)則成了圖三的含義，顯然與圖二不符。準(zhǔn)確的描述應(yīng)為“在甲乙兩支試管中分別加入A、B物質(zhì)”或“在甲試管中加入A物質(zhì)，乙試管中加入B物質(zhì)?！?四)科學(xué)性原則簡明、準(zhǔn)確組織語言文字、圖形6、選用文字、表格、坐標(biāo)曲線圖等形式進(jìn)行具體、準(zhǔn)確表達(dá)。例：某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究。他們已將