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《精彩的表演（熊飛）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“精彩的表演”單元教學(xué)設(shè)計豐都縣濱江中學(xué)熊飛【單元名稱】鄂教版九年級上冊第四單元“精彩的表演”單元?【教材內(nèi)容】《明湖居聽書》《觀舞》《聽泉》《給烏蘭諾娃》【單元學(xué)習(xí)主題】欣賞精彩的表演??描繪精彩的表演【教材解析】本單元幾篇文章作者運用行動的語言描繪了自己欣賞音樂、舞蹈等藝術(shù)表演時的感受，同時用多咱手法、準(zhǔn)確生動的語言去描寫、表現(xiàn)表演的精妙絕倫：或正面刻畫、或側(cè)面烘托；或細膩委婉、或鋪排渲，均呈現(xiàn)了語言的獨特魅力，展現(xiàn)了精彩的表演震撼人心的力量。學(xué)習(xí)本單元，要結(jié)合課文內(nèi)容，借助多種媒、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生觀看、聆聽，欣賞、
2、感悟。尤其重要的是要引導(dǎo)學(xué)生深入地閱讀文本，聯(lián)系生活和閱讀經(jīng)驗去展開想象和理解感悟；學(xué)習(xí)通過語言媒介來感受藝術(shù)表演的精彩，學(xué)習(xí)運用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動的語言去描寫、呈現(xiàn)表演的精彩?！旧疃葘W(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、能夠熟練運用基本的閱讀方法閱讀本單元多篇文章，理清思路，理解文章主要內(nèi)容。?2.、感受并學(xué)習(xí)文章生動而富有表現(xiàn)力的語言，了解通感、比喻、排比等幾種修辭有文中的運用，體會其表達效果。3、結(jié)合自己生活體驗，學(xué)習(xí)借助語言描寫欣賞難以言狀的音樂、舞蹈藝術(shù)的方法，提高欣賞表演的興趣和能力。4、了解側(cè)面描寫的手法及作用。5、體會作者運用行
3、動形象的語言描寫精彩表演的方法，并嘗試運用用文中所學(xué)的寫作方法，結(jié)合實際生活中的欣賞表演的真切體驗作文，描繪精彩的節(jié)目表演或運動比賽等?！締卧獙W(xué)時】8?課時單元教學(xué)流程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)活動持續(xù)性評價??明確學(xué)習(xí)方向?【學(xué)情前測】學(xué)情調(diào)研：你最喜歡聽的音樂是什么（或是最喜歡看的文藝節(jié)目、體育比賽是什么）？你為什么喜歡這個音樂（或節(jié)目、比賽）？你能用生動的語言把音樂表現(xiàn)的內(nèi)容和你欣賞時感受具體描寫來嗎？如果不能，請說出你寫作時的困難。調(diào)研結(jié)果（學(xué)生的困惑）：?①表演內(nèi)容變化多端有的還比較抽象，只是覺得美妙，卻難以用語言描繪？（多種手法
4、）②不知該從哪些方面來表現(xiàn)其精彩？（多角度、結(jié)構(gòu)）③除了介紹一下表演的故事內(nèi)容和過程和自己內(nèi)容的激動就沒什么可寫的，覺得干癟單一，文章也沒有新意和深意？（材料、中心）④如何吸引人，有感染力？?（語言、情感）【達成共同的探究任務(wù)】如何運用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動的語言去描寫、表現(xiàn)精彩的表演，表達內(nèi)心震撼，引起讀者的共鳴？?導(dǎo)入活動——啟動單元學(xué)習(xí)任務(wù)舞蹈欣賞，啟?動單元學(xué)習(xí)任?務(wù)，鼓?導(dǎo)入活動：欣賞舞蹈《雀之靈》，引起學(xué)生對表演藝術(shù)的興趣，初步感受表演的魅力，初步嘗試行動的語言去描寫精彩的舞蹈表演，明確學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)
5、驅(qū)力。評價與展示：?1、六人組成一個小組，每人展示自己的文字，照片或者視頻，推薦最好的一個在班級展示。?勵學(xué)生?積極參?與展示平臺，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?本單元?的熱情?和信?心，明?確單元?學(xué)習(xí)目?標(biāo)和任?務(wù)。（2課?時）?導(dǎo)入語：羅丹說，生活中不是缺少生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是?。∩钪胁皇侨鄙僖魳?，而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少舞蹈，而產(chǎn)缺少欣賞舞蹈的眼睛；是缺少感動，而是缺少體驗感動的心靈；生活中不是缺少精彩的表演，而是缺少描繪精彩的妙筆。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心靈叫醒，把我們手中的筆叫醒！從今
6、天起，用心感悟生活，發(fā)現(xiàn)并欣賞精彩的表演，用手中的妙筆繪出表演的精彩和內(nèi)心的震撼，展現(xiàn)我們?yōu)I中學(xué)子的語言風(fēng)采。一、啟動單元學(xué)習(xí)任務(wù)：?生活中我們時時欣賞音樂、觀看表演，那些動人的音樂、靈動的舞蹈時時扣動著我們的心弦，帶給我們感動與震撼。讓我們用最生動的文字記錄下這些精彩的瞬間，用語言留住這些美好與感動，把它們傳遞給更多的人。請以“精彩的表演”話題，選擇自己感興趣的角度，自擬題目，作文一篇，文體不限。你的作文應(yīng)力求達到以下要求：?①中心鮮明、正確；?②文章緊扣話題，內(nèi)容充實；?③結(jié)構(gòu)清晰、詳略得當(dāng)；?④運用多種手法，語言生動，有
7、感染力。?二、整體閱讀單元文本：?學(xué)生通讀單元文本，合作探究“如何描寫精彩的表演”，各組交流探究結(jié)果，在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上師生共同確定本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、課后作業(yè)：學(xué)生在“精彩的表演”大主題之下，自選角度，自擬題目，初步完成作文。2、班級展示時按照抽簽或自愿原則，展示?3—4?個小組。?3、每組談自己推選出這個同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。??指導(dǎo)探究活動?一???“從觀眾的表現(xiàn)看精彩”??（精彩的襯托）?閱讀文本，探究側(cè)面描寫手法及其作用（2課?時）【課前準(zhǔn)備】各學(xué)生小組自由認領(lǐng)（或抽簽決定）本單元四篇文章中的任意一篇（保證每篇文章都有人
8、認領(lǐng)），聚焦“如何側(cè)面烘托精彩的表演”的主問題查找相關(guān)資料?！緦W(xué)習(xí)活動一】學(xué)習(xí)讀導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)鏈接材料，了解側(cè)面描寫的方法、分類及作用。再學(xué)生小組組內(nèi)交流共享課前的查找到的相關(guān)資料，篩選整合信息并結(jié)合文章內(nèi)容形成對“如何側(cè)面烘托精彩的表演”這一問題的認識，梳理，準(zhǔn)備匯報。?【學(xué)
