《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)2017鐘燕萍

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1、的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)東風(fēng)東路小學(xué)鐘燕萍【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)第十一冊第五單元第一課時?！窘虒W(xué)分析】學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，并直觀認(rèn)識了圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是研究曲線圖形的幵始，也是后繼學(xué)習(xí)圓的周長、面積的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】學(xué)生在低年級雖然也認(rèn)識了圓，但只是直觀的，對于掌握圓的特征還是有難度的。由認(rèn)識直線圖形到認(rèn)識曲線圖形，是認(rèn)識發(fā)展的一次飛躍?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及解決措施】借助信息技術(shù)工具掌握圓的特征，自主學(xué)習(xí)圓規(guī)畫圓的方法。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：(1)認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱、作用、關(guān)系。(2)

2、掌握圓的特征、特性。2.過程與方法：(1)經(jīng)歷動手橾作的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和作圖能力。(2)通過信息技術(shù)工具培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、抽象概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(3)在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生能與他人合作、交流思維過程和結(jié)果的能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過對圓的認(rèn)識，感受到美源于生活，知道圓與日常生活的聯(lián)系，體驗(yàn)萬物的對立與統(tǒng)一，感受極限思想，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、直尺、三角板。2、課件?！窘虒W(xué)過程】一、在欣賞中發(fā)現(xiàn)“圓”1、大自然中的圓(播放大自然圓的美》你看到了什么？2、生活中的圓（播放生活中的圓》

3、為什么圓這么美？內(nèi)在有什么魅力呢？今天讓我們一起走進(jìn)圓的世界。（設(shè)針砉?:從克漼大侖然坤易力詈的“?”扣4?:紊中的各種“?”釷嗲4充分慈知“?”的莫，“?”454試中的注濃，莫，為在有04勉力？”0岌嗲4的S洚和猓究的悉雙?！刀?、在尋寶中創(chuàng)造“圓”1、尋寶活動：無線測向隊(duì)員尋寶！收到提示：寶物距離左腳站點(diǎn)三米。寶物可能在哪呢？2、學(xué)生在白膠片上畫點(diǎn)，尋寶。（用尺上的1厘米代表實(shí)際距離的1米》能把你的想法在膠片上表示出來嗎？〈師把部分孩子的膠片收起，重疊，展示孩子找到的點(diǎn)趨向一個圓》G果件先展示紅點(diǎn)代表王濤的左腳，出現(xiàn)八個方向的點(diǎn)

4、，然后越來越密，最后連成了圓〉3、這節(jié)課，我們就來認(rèn)識圓。（板課題》4、追問中初識“圓”1）那寶物可能在哪里呢？怎樣表達(dá)清楚？2）學(xué)習(xí)圓心、半徑、直徑，并明確圓心、半徑、直徑的作用（板圓心0、半徑R、直徑D、位置大小》

5、幾何畫板演示。3）看一看、摸一摸、折一折、連一連，認(rèn)識圓是由曲線圍成，嘗試找到圓心、半徑、直徑4）想一想：在同圓里，半徑和直徑有什么關(guān)系？你還發(fā)現(xiàn)什么？（板：D=2R無數(shù)條》5）看書質(zhì)疑。5、小練習(xí)1）根據(jù)圖意，找出數(shù)據(jù)、圓半徑=正方形邊長=三角形的底=高=30厘米一個圓的直徑=長方形的寬=2）陰陽太極圖如果小圓半

6、徑是3厘米，你還知道什么？4、一中同長：1）圓和以前學(xué)過的圖形作比較，從邊和角的角度來看，圓有什么特怔呢？2）墨子說過：圓一中同長也，知道這句話什么意思嗎？“一中”指什么？什么同長？3）再次與正多邊形找“一中同長”的邊數(shù)比較，與橢圓比較，得出圓的本質(zhì)特征。（後針老?:/乂“再寶”中試中如鄉(xiāng)慈知“?”的真i定義，真從扣步慈知中確定?的兩個核以盞棄：?0、半餞，csciJ?沭5宅善知講的違構(gòu)〉三、在分割中感受“圓”1、利用技術(shù)，讓學(xué)生充分感受“圓出于方”2、引導(dǎo)直線圖形，曲線圖形辯證后的統(tǒng)一。（諼針砉?:俅鱸豉術(shù)的力詈，釷沐淼古人如托

7、乂方到?”的（2妓；把各科?衫有次斿祕辦列呈枧，教師不需丞多伐擘4的矽感?考&兌刁以作然名劫，值孝4的孜象力羨垔矣更注的芨夠銘看。〉四、在應(yīng)用中解釋“圓”1、生活中圓的運(yùn)用（車輪〉1）車輪為什么要做成圓？2）為什么圓形車輪在路上行駛最平穩(wěn)？（播放視頻和幾何畫板〉2、突破圓形車輪行走最平穩(wěn)的觀念。〈設(shè)針砉?:釷嗲4慈爰嗲的知分?弒甚?了冷硐，壽7服務(wù)4漢。此外，H方衫的季給的《）入，打政令4?有的娩含，U起＜4的S楫，4差“一勿諺有刁銘”?！滴濉⒃诜祷刂型黄啤皥A”1、寶物一定在圓上嗎？寶物還可能在哪里？2、在平面上，圓是“一中同長”

8、，在空間，球也是“一中同長”。（後針砉?:以“寶物這刁銘在鄉(xiāng)愛？”打破令4?有的S

9、用莫筋的?吟，釷令4慈爰人賚一2索知識，所岌將的糾遞力。）八、啟發(fā)研究思想“圓”從大自然、生活，人們對圓圖騰的喜愛，升華到思想團(tuán)圓的認(rèn)識，感受圓的無窮魅力?。ㄔO(shè)斜砉?：45系列的金然、4漢碲境中，級勒嗲4幫著垔大的閔考、興豳爰進(jìn)戶陶的敖嗲世界。）板