色彩常識 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。色彩常識教學(xué)設(shè)計(jì)www.5y　　kj.com第十六課　　色彩常識　　寫生教具：水果，幾何體。　　示范教具：教學(xué)范畫學(xué)生準(zhǔn)備：作畫工具作業(yè)安排：完成兩張四開的色彩練習(xí)。授課時(shí)間：第十六周共　　2課時(shí)展示目標(biāo)：1、掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法?！　?、能正確地觀摩色彩，從整體出發(fā)，通過比較的方法區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出它們之間的色彩關(guān)系。在色彩練習(xí)實(shí)踐中逐步掌握色彩調(diào)配規(guī)律，色彩對比和調(diào)整的規(guī)律。導(dǎo)入新課：前一周我們學(xué)習(xí)了單個(gè)靜物的塑造方法，加深了對水粉靜物的作畫步驟的認(rèn)識，

2、在實(shí)踐中也對色彩的規(guī)律以及色彩的調(diào)配有了進(jìn)一步的認(rèn)識。講授新課：（1）　　只有通過整體的觀察方法，才能進(jìn)行全面的比較，從而取得正確的認(rèn)識。當(dāng)一組錯(cuò)綜復(fù)雜的靜物擺在你面前時(shí)，在光線與環(huán)境的作用下，便呈現(xiàn)出了物體的大小、主次、色彩的冷暖明暗，前后空間虛實(shí)等等，實(shí)際已經(jīng)形成一種互相貫通、互相依存、互相連接、互相對立的整體制約關(guān)系，這時(shí)要迅速敏銳地抓住對象色彩總的傾向，確定其基調(diào)、爾后進(jìn)一步分析和研究局部的色彩關(guān)系。這就是通常所稱的色彩"大關(guān)系"。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全

3、體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　。?）　　在確立"大關(guān)系"前提下，仔細(xì)分析研究局部色彩關(guān)系，要多作比較多找關(guān)系。a.同冷暖，比色相，比純度，比明度；b.同色相，比冷暖，比純度，比明度。c.同明度比冷暖、比色相，比冷暖。D。明暗相近比冷暖，冷暖相近比明度?？傊谧鳟嬤^程中，要求學(xué)生注意在同一靜物中各種白色、紅色、黃色等襯布及物體自身顏色的區(qū)別，及其在分辨出在不同調(diào)子的靜物中，同一塊白布、有色布及物體有所呈現(xiàn)出的不同色彩傾向?！　。?）　　形體塑造和視覺中心的把握：

4、形體塑造在一幅習(xí)作中起到至關(guān)重要的作用，一幅好的習(xí)作是大關(guān)系好和局部色彩關(guān)系正確，質(zhì)感的表現(xiàn)充分，空間虛實(shí)關(guān)系合理等諸方面的結(jié)合。不同質(zhì)地的物象的表現(xiàn)，借以靈活的用筆、掃、擺、拖、點(diǎn)幾種筆法兼用，注意到其素描關(guān)系和色彩關(guān)系的結(jié)合，加之恰當(dāng)而有力的筆觸會(huì)起到事半功倍的效果。視覺中心即畫面中最主要的部分，作畫時(shí)眼睛盯住主要部分，用余光去看其他部分，這樣就很容易判斷和找到它們之間的素描關(guān)系和色彩關(guān)系，同時(shí)也能更好的表現(xiàn)其空間主次和虛實(shí)關(guān)系。擺正整體與部分的關(guān)系，關(guān)系到作品的成敗。探究一：研究色彩規(guī)律的正確分布。嘗試練習(xí)一：單個(gè)靜物與單個(gè)幾何體的塑造刻畫。探究二：研究在作畫過程中

5、的用筆規(guī)律。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　　　嘗試練習(xí)二：靜物寫生、幾何體。探究三：靜物水果與幾何體嘗試練習(xí)三：靜物水果與幾何體的組合測試課后探究：總結(jié)與單元小測靈活安排在課時(shí)內(nèi)進(jìn)行，教師應(yīng)注意示范與輔導(dǎo)。靜物應(yīng)選擇形體簡單，顏色鮮明，易于寫生的實(shí)物?！　∶佬g(shù)考試安排在最后3學(xué)時(shí)進(jìn)行，作為色彩本學(xué)期本階段的色彩成績。www.5y　

6、　kj.com團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。