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1、學(xué)員尹晗性化輔導(dǎo)方案級：初三目：英語期：2015-4-21學(xué)員姓名：尹晗年學(xué)科教師：陳亞男科班主任：張影日環(huán)球雅思學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案口期：2015年4_月21日學(xué)科組長簽字：年月口學(xué)員編號：GEpdsl510180年級：初三班主任：張影學(xué)員姓名：尹晗輔導(dǎo)科目：英語學(xué)科教師：陳亞男尹晗基本情況尹晗學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣：□有□無學(xué)習(xí)目標：□有□無主動性：□強□弱上進心：□強□弱其他：尹晗不排斥英語，有些興趣。學(xué)習(xí)0標比較明確，上進心強，上課時與老師的互動也還可以。唯有主動性稍顯弱一些。習(xí)慣與方法計劃性（制定和執(zhí)行）：□強口
2、弱課堂注意力集中度：□高□低課堂筆記習(xí)慣：□有口無課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：□有□無課后復(fù)習(xí)習(xí)慣：□有□無按吋獨立完成作業(yè)：□存□無學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：尹晗的執(zhí)行力還可以，作業(yè)也能按時完成，課后習(xí)力度不夠，不夠及時，效率有待提尚。學(xué)習(xí)風(fēng)格知覺感官口偏視覺口偏聽覺口偏觸覺□偏動覺其他：尹晗相對于其他吸收力*式，更容易接受聽到的知識和獲得的信息，通過對知識點的耐心講述，尹晗容易接受。思維方式□分析型口整體型口沉思型［□］沖動型口獨立型口依賴型其他：尹晗缺乏對問題深宄細問，缺乏主見，愛粗心，容易失分。思考問題無固定結(jié)構(gòu)。尹晗學(xué)科分析優(yōu)點不足1.尹
3、晗同學(xué)是一個思想獨立，很有禮貌，上進心強，對1.在知識結(jié)構(gòu)上，語法的基礎(chǔ)知識存在缺陷，而且知自己目前的學(xué)習(xí)有明確的認識。識較為零散，沒有系統(tǒng)化.2.英語學(xué)習(xí)有沖勁，學(xué)習(xí)有潛力，發(fā)展空間比較大。2.對英語語法的掌握往往停留于簡單的識記，知識的3.上課比較認真，積極好學(xué)，能配合老師教學(xué)，接受能體系性不夠完整，沒有進行歸納總結(jié)的習(xí)慣。力比較強，并且能夠獨立思考出老師給出的問題。3.尹晗的英語詞匯量較少，直接導(dǎo)致了在考試屮，4.能夠在課堂上對不懂的問題能及時和老師溝通，是一由于詞匯量不足，在詞匯部分，完形填空以及閱讀理個求知欲望比
4、較強烈的學(xué)生。解甚至作文上而的失分現(xiàn)象。5.課堂氣氛很融洽，師生相處愉快。4.尹晗缺乏學(xué)習(xí)方法，沒有做題技巧。5.作文方面，連同和形容詞出現(xiàn)的頻率過低，句子也僅限于簡單句，很少有一些復(fù)合句，因此，作文屮很少會出現(xiàn)亮點。6.尹晗還沒有真正把英語學(xué)習(xí)看成是一項迫在眉睫的事惜，缺乏緊迫感。尹晗知識掌握情況調(diào)查序號知識考點學(xué)生掌握情況學(xué)科教師針對性建議1聽力程度相對一般1.平時多聽聽課文音頻，加深對課文的印象。2.每周至少三次聽力練習(xí)。3.可以嘗試使用“熏聽”的方法，營造英語的環(huán)境。4.加大同匯量。2同匯相對薄弱掌握的量少，熟練程
5、度不夠1.每天要抽出固定時間重點重復(fù)記憶單詞及其詞性“單詞計劃”。2.在平時做題.閱讀過程中積累常考單詞、詞組，多讀例句。3.根據(jù)例句比較記憶、辨別相似同組。4.了解構(gòu)詞法和掌握語境分析推斷法。5.形成一個在做題時記憶生詞的習(xí)慣。3名詞通過講解，知識點已經(jīng)掌握，但還需多加練習(xí)1.堅持每天積累單詞及注重名詞考點，例如：名詞單復(fù)數(shù)，雙重所有格及詞義辨析。2.多根據(jù)語境聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)推斷單詞意思的能力。4冠詞一般1.多做一些練習(xí)題，在題中鞏固扎實這部分內(nèi)容。2.在平吋閱讀中密切注意一些習(xí)慣用法和一些特殊情況。3.多記一些固定
6、短語。4.做題過程中，應(yīng)該認真、細心，及時總結(jié)。5動詞及動詞辨析對于動詞詞匯的用法掌握地不1.堅持積累單詞，高頻詞匯要熟練掌扎實，動詞詞義辨析及短語辨析積累的不多。握。2.牢固掌握動同的常用搭配。3.熟悉掌握動詞的時態(tài)形式（例如：單三形式，過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞形式等）及情態(tài)動詞和助動詞的用法。6代詞掌握的一般1.熟練掌握人稱代同，物主代同，指示代詞，反身代詞及不定代詞等的形式及用法。2.重點區(qū)別常用不定代詞的用法及it的指代。7副詞、形荇詞掌握的相對一般1.牢固記憶形容同、副同原級，比較級和最高級常見表達方法，這是重
7、難點。2.根椐句子的語法意義分析句子的成分，從而分析詞性。8數(shù)同和連同數(shù)詞掌握的相對較好，連詞在從句中的應(yīng)用不熟1.掌握基數(shù)同和序數(shù)同的構(gòu)成方法；2.熟悉基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法及特殊用法。3.重點掌握倍數(shù)的表達方法。4.總結(jié)平時做題遇到的并列句中的連詞。9介詞和介詞短語一般1.比較介詞之間的用法差異。2.熟練掌握每個介詞的幾種常見用法，多根裾例句聯(lián)想記憶介詞的用法。10簡單句（5種基本句型）和句子成分分析一般1.完全掌握5種基本句型。2.通過5種基本句型去分析更為雜的句子成分。11并列句一般.從句意和引導(dǎo)并列句的連詞來系
8、統(tǒng)總結(jié)該知識點。12吋態(tài)一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時一般過去將來時現(xiàn)在完成時過去完成時將來完成時現(xiàn)在進行時過去進行時掌握較差，有吋態(tài)混淆的情況。1.把握清楚每種時態(tài)的意義和形式。2.掌握并區(qū)分各種時態(tài)的運用事件和情境。3.有技巧性的運用毎種時態(tài)，主要是針對性記憶每種時態(tài)常見的時間狀語及特殊用法。13語
