全景新視野教學(xué)設(shè)計(jì)(鋼中—郭豐松)

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1、《全景新視野》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：1、了解全景圖的概念和分類。2、理解全景圖的基本原理。3、拍攝制作全景閣。（二）、過程與方法：通過小組合作拍攝和制作全景圖。（三）、情感與價(jià)值觀使：體驗(yàn)全景圖帶來(lái)的震撼效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，全身心投入到全景圖制作過程屮。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作拍攝和制作仝景閣三、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)全景圖帶來(lái)的震撼效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，全身心投入到全景圖制作過程中。四、教學(xué)方法：演示法、探究法，討論法、自主探索法。五、教學(xué)環(huán)境：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)碼相機(jī)軟件環(huán)境：全景圖制作軟件（Uleadcool360）六、課時(shí)安排：2課吋七、

2、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示精彩全景圖圖片作品，讓學(xué)生欣賞。提問：大家看到的圖片和我們平?？吹降膬雍尾煌瑢W(xué)生欣賞精彩全景閣閣片作品，觀察思考和我們平常看到的圖片有何不同通過欣賞精彩全景聞閣片作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)講解教師講解全景閣基本知識(shí)：什么是全景圖？全景圖的分類：柱形全景閣球形全景圖對(duì)象全景圖（講解同吋展示對(duì)應(yīng)全景圖圖片）3、全景閣原理聆聽老師講解，Y解什么是全景圖，以及全景圖的分類、原理。通過基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)全景圖的概念和分類有初步的了解，另外通過對(duì)三種全景閣講解時(shí)的圖片展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，盡量把枯

3、燥的概念講解變得讓學(xué)生感興趣。動(dòng)手拍攝講授拍攝全景圖的技巧：（1）照片屮的景物在同一水平線上（2）拍攝的每張照片與前一張重疊15%以上2、組織學(xué)生到操場(chǎng)拍攝“美麗校閌”。掌握拍攝技巧，以小組為單位到操場(chǎng)拍攝“美麗校園”講解學(xué)生拍攝注意事項(xiàng)：讓學(xué)生盡量避免在拍攝屮可能遇到的問題組織學(xué)生到操場(chǎng)拍攝：主要是考慮到：軟件只是工具，學(xué)生真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的是方法和理念。希望學(xué)生能夠提升信息技術(shù)素養(yǎng)，而不是單純的學(xué)會(huì)軟件的使用。全景圖制作利用UleadCOOL360生成全景閣學(xué)生分組，自主學(xué)習(xí)書上的軟件使用方法，完成全景閣的制作學(xué)生在動(dòng)手制作全景圖過程中發(fā)現(xiàn)問題：拍攝技巧如果沒有掌握好，制作

4、全景圖時(shí)會(huì)遇到重合不好的問題。作品評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)后，要求學(xué)生完善作品.對(duì)完成的作品，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感想（G評(píng)）：包括設(shè)計(jì)的意圖、運(yùn)用了哪些技術(shù)、制作過程屮有無(wú)遇到困難，如何解決的…同吋對(duì)檔案袋中他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么讓學(xué)生談創(chuàng)作感想？學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不止是學(xué)習(xí)全景圖制作軟件，而是重在培養(yǎng)他們處理問題的思路，掌握學(xué)習(xí)這種軟件的方法。全景圖作品評(píng)價(jià)量規(guī)表A等B等C等評(píng)價(jià)結(jié)果創(chuàng)意創(chuàng)意新穎獨(dú)特有一定創(chuàng)意模仿其他作品畫面表現(xiàn)構(gòu)圖完美，結(jié)合自然。構(gòu)圖一般，但能表現(xiàn)主題。構(gòu)圖呆板制作技巧畫面流暢，銜接自然。宥些圖片銜接略冇瑕疵。圖片銜接宥重影，相互交錯(cuò)。小組分工合作每個(gè)成員存各自分工

5、，相互之間能良好的溝通。成員分工不平均，溝通一般。任務(wù)由三兩個(gè)人包辦，其他人不能參與。反思：優(yōu)：在木節(jié)中刻意淡化了軟件的使用，個(gè)人感覺有很多軟件都能夠?qū)崿F(xiàn)全景圖的功能，學(xué)生通過木節(jié)課的學(xué)習(xí)，不止是學(xué)習(xí)全景圖制作軟件，而是重在培養(yǎng)他們處理問題的思路，掌握學(xué)習(xí)這種軟件的方法。數(shù)碼相機(jī)的使用，如何把數(shù)碼相機(jī)屮的照片導(dǎo)入到電腦屮這些多媒體知識(shí)也在本課屮得到很好的學(xué)習(xí)。缺：在動(dòng)手拍攝環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生控制不好，導(dǎo)致后血制作過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生拍攝素材不是很成功，宵接影響了制作效果。