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《哈姆雷特導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。哈姆雷特導(dǎo)學(xué)案 《哈姆雷特》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 、 了解莎士比亞的相關(guān)知識(shí),了解寫(xiě)作背景,整體把握全劇劇情?! ?、 體會(huì)課文通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫(huà)典型人物的特點(diǎn)。 3、 品味動(dòng)作化、個(gè)性化語(yǔ)言,把握人物形象及主旨?! ?、 深入品味欣賞哈姆雷特身上蘊(yùn)含的人性魅力及劇本的悲劇力量,初步了解莎士比亞戲劇作品中流露的人文主義思想?! ∽詫W(xué)感悟:: 、威廉•莎士比亞(1
2、564-1616) 時(shí)期 國(guó)偉大的 家和詩(shī)人,人文主義最杰出的代表。四大悲劇: 2、討論人物關(guān)系團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?! ?#8226; 王子哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯: • 哈姆萊特與王后喬特魯?shù)拢骸 ?#8226; 哈姆萊特與奧菲利婭
3、: • 國(guó)王克勞狄斯與王后喬特魯?shù)拢骸 ?#8226; 哈姆雷特與御前大臣波洛涅斯: • 哈姆雷特與奧菲利婭: • 哈姆雷特與雷歐提斯: 3、節(jié)選劇情結(jié)構(gòu) 4、《哈姆雷特》結(jié)尾處霍拉旭說(shuō)道:“你們可以聽(tīng)到j(luò)y殘殺,反常悖理的行為、冥冥之中的判決、意外的屠戮、借手殺人的狡計(jì),陷人自害的結(jié)局。”請(qǐng)明確上面這段話所指的人事?! ?、節(jié)選部分有多少矛盾沖突? ?。?)人物之間的矛盾 ?。?)人物內(nèi)心的矛盾團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)
4、生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 6、品味語(yǔ)言 哈姆雷特的語(yǔ)言:直率,不加掩飾;喜歡用比喻,喜歡嘲弄人,很多話有一針見(jiàn)血的效果。克勞狄斯的語(yǔ)言:親熱,和善,陰毒,足見(jiàn)其是一個(gè)言不由衷、笑里藏刀的家伙。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子?! 『献魈骄浚骸 ⒃谀阊壑校啡R特是一個(gè)怎樣的人? 2、悲劇結(jié)局有可能避免嗎?(提示:性格決定命運(yùn)
5、;結(jié)合社會(huì)背景和人物思想) 3、哈姆雷特最后說(shuō)的話體現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心世界? 知識(shí)鏈接: 、人文主義:是文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)反封建反教會(huì)斗爭(zhēng)中形成的思想體系、世界觀或思想武器,也是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心思想。它主張一切以人為本,反對(duì)神的權(quán)威,把人從中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖下解放出來(lái)。宣揚(yáng)個(gè)性解放,追求現(xiàn)實(shí)人生幸福:追求自由平等,反對(duì)等級(jí)觀念:崇尚理性,反對(duì)蒙昧。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及
6、各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?! ?、《哈姆雷特》經(jīng)典臺(tái)詞:(1)生存或毀滅,這是個(gè)必答之問(wèn)題: 是否應(yīng)默默的忍受坎苛命運(yùn)之無(wú)情打擊, 還是應(yīng)與深如大海之無(wú)涯苦難奮然為敵, 并將其克服。 此二抉擇,就竟是哪個(gè)較崇高? (2)人是多么了不起的一件物品!理性是多么高貴!力量是多么無(wú)窮!行動(dòng)多么像天使!了解多么像天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)! 3、“從天性上說(shuō),哈姆萊特是一個(gè)強(qiáng)有力的人,他精力充沛,靈魂偉大,他
7、在軟弱時(shí)也是偉大而強(qiáng)有力的,因?yàn)橐粋€(gè)精神強(qiáng)大的人,即使跌倒,也比一個(gè)軟弱的人奮起的時(shí)候高明。” ——?jiǎng)e林斯基 哈姆雷特挑著理性的燈籠在尋找大寫(xiě)的人。 ——蘇聯(lián)•阿尼克斯特 “一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人,他沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄,卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……,每個(gè)責(zé)任對(duì)它都是神圣的,這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷,總是觸景生情,總是回憶過(guò)去,最后幾乎失卻他面前的目?!薄 璧隆 ?、莎翁對(duì)自己作品的評(píng)價(jià):“給自然照一面鏡子,給德行看一看自己的面目,給荒唐看
8、一看自己的姿態(tài),給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記。 團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。