《生命生命》教學(xué)反思與《生活生命與安全》教案合集

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1、《生命生命》教學(xué)反思與《生活.生命與安全》教案合集《生命生命》教學(xué)反思《生命生命》教學(xué)反思《生命生命》是四年級下冊第五組課文的第三篇，本單元的主題是關(guān)注生命，《生命生命》教學(xué)反思。針對“生命是什么”而發(fā)出質(zhì)疑，從飛蛾生命的脆弱、從小瓜苗生命的頑強，從自己的心律跳動，作者感悟到生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。在課上，我并沒有以一個旁觀者的態(tài)度從客觀上去解什么是生命；也沒有以一個演講者的身份慷慨激昂地給學(xué)生講說著人生的哲理，而是引領(lǐng)學(xué)生在和文本的對話中，通過讀去理解，入情入境地使學(xué)生懂得了關(guān)愛生命、珍惜生命，教學(xué)反思《《

2、生命生命》教學(xué)反思》。在本課教學(xué)中我在如下方面收獲較大。一.注重朗讀，在共鳴中積累?！皶x萬遍，其義自見?！痹谶M行本課的教學(xué)設(shè)計時，我注重的是結(jié)合孩子們的生活實際，不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們反復(fù)品讀重點的語句，讓他們實實在在地體會如何珍惜生命，例如：在“飛蛾求生”這個段落中，當(dāng)學(xué)生提出：為什么飛蛾求生的欲望使作者震驚?教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“掙扎”、“極力鼓動雙翅”等重點詞，在讀中品，在品中悟，悟到了作者對弱小的生命這種頑強生命力的敬意。在學(xué)生品讀如何向珍惜生命而做出成績的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強不屈的品質(zhì)，從而升華文本的主題思想?！渡?生命與安全》教案一年級三班《

3、生活.生命與安全》教案第1周共2教時第一單元：生命奧秘教學(xué)內(nèi)容：第一課西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo)：一.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程，《生活.生命與安全》教案。二.培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)重點、生命的重要二、認(rèn)識自然界動植物與人類的關(guān)系。教學(xué)過程：第一教時.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。老師提問:聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？3.學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二.學(xué)習(xí)、了

4、解西瓜的生長過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5.抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7.全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件，，，，大約需要r、個月?！钡?教時三.想一想，做一做，試一試。1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。

5、師生補充。3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水捉蟲松土除草曬太陽4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。四.教師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的梃頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。課后小結(jié)第2周教學(xué)內(nèi)容：共2教時第二課美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo)：一.引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)重點：牙齒的重要性，保護好牙齒。教學(xué)過程：第1課時一.談話引入：1.孩子

6、們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到鹿怎么回事，你知道嗎？學(xué)生自由回答。3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二.學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3.抽學(xué)生匯報。師生補充糾正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。3.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。4.請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。5.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。6.換牙期間應(yīng)該如何保護牙齒

7、？生個別回答，老師補充。第2課時三.了解生命在變化中成長。1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四.總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。課后小結(jié)第3周教

8、學(xué)內(nèi)容：共2教時第三課小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo)：一通過活動，了解人的