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1、.《動物的行為》教案一、教案背景：動物的行為是目前生物學(xué)研究中一個十分活躍的的領(lǐng)域，動物的行為知識與人類的生活和生產(chǎn)有密切聯(lián)系，在自然界中的動物每時每刻都要對體內(nèi)外環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，為了突出動物生存和發(fā)展的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和初中學(xué)生的心理特征，學(xué)生對認(rèn)識動物的本質(zhì)特征有濃厚的興趣，而且平時生活中也喜歡去觀察，了解動物與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，對自身的生存和種族的延續(xù)有重要的意義，對初中學(xué)生愛護動物、保護環(huán)境有現(xiàn)實的教育意義。二、教材分析：動物的行為是動物適應(yīng)生活環(huán)境所表現(xiàn)出來的各種動作，動物的行為對動物的生存和發(fā)展十分有利。教材首先根據(jù)各種行為對動物的作用，簡要介紹了動物
2、的覓食行為、繁殖行為、爭斗行為、防御行為和社群行為等。同時讓學(xué)生在討論、探究活動中，了解個中動物行為的特點以及對動物本身的意義。最后，教材又介紹了動物行為的特點，以及動物行為對動物生存和發(fā)展的意義。三、學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容的文本學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一些動物行為方面的資料，有豐富的圖片、視頻的演示，同時動物行為的多樣性也會使激發(fā)學(xué)生的趣，而且在學(xué)生從小學(xué)到初中已有的知識、生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，很容易理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。四、教法、學(xué)法：根據(jù)新課程理念及本節(jié)課的具體內(nèi)容，主要從研究性學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在主動參與過程中進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在......觀察圖片、觀看視頻、閱讀資料、探究問題的活動中
3、獲取知識，領(lǐng)悟科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)精神。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：(1)學(xué)會描述所了解的各種動物的行為。(2)說出動物行為有哪些類型以及對動物所起的作用。(3)學(xué)會觀察動物行為的方法。2、能力目標(biāo)：(1)通過對動物各種行為的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的能力。(2)通過小組討論學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作和分析處理資料的能力。(3)通過對螞蟻覓食行為的探究方案的設(shè)計,鍛煉學(xué)生進行科學(xué)研究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(1)認(rèn)識到除了人類以外的其它生物在自然界中的地位,它們和我們是好朋友,所有的朋友一個都不能少。(2)關(guān)注動物的生存環(huán)境,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。(3)培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究中不破
4、壞生態(tài)環(huán)境的良好意識。六、教學(xué)重、難點重點:掌握動物的幾種行為類型難點：掌握動物的幾種行為類型的特點以及各種行為對動物的生存和種族繁衍的意義。......七、課前準(zhǔn)備教師：查找和利用農(nóng)村遠程教育資源，制作多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)并查找有關(guān)動物行為的圖片和文字資料，螞蟻和蜜蜂的生活習(xí)性。八、課時安排：1課時九、教學(xué)過程：程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、配樂詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這是描述自然界中什么樣的場景？2、讓學(xué)生舉生活中經(jīng)?？梢钥吹搅硗庖恍╊愃茍雒?，這些生動的場景，都是一個個動物的行為。什么是動物的行為呢？（帶著問題進入新課的學(xué)習(xí)）背誦唐詩《絕句》并
5、描述所想到的場景學(xué)生舉例：（如：孔雀開屏，蜜蜂采蜜，螞蟻搬家，貓捉老鼠，還有小學(xué)里學(xué)的課文：“大雁南飛”等）概括概念設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)一種問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。二．初步探究---走進動物的行為教師活動：①組織學(xué)生閱讀71頁信息庫有關(guān)內(nèi)容后，討論教材65頁的圖片中描繪的是動物的什么行為。②1、瀏覽信息庫內(nèi)容后，體會各種行為的特點，闡述最初認(rèn)識。2、學(xué)生對動物的行為互相補充描述。3、設(shè)計思路：通過觀看和討論，加深對動物的行為的記憶和了解，......啟發(fā)學(xué)生對動物的行為進行描述，說出自己的觀點及提出問題，小組內(nèi)展開討論。③鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)表自己的觀點。。學(xué)生先閱讀再觀察，小組內(nèi)討論交流并
6、發(fā)言，對幾種動物行為有初步了解但還存在一定的疑問，帶著問題進入下一階段，讓學(xué)生期待老師的解答。（存疑階段）。三．研究探討，得出結(jié)論---動物行為的特點和意義①（播放課件）展示各種行為。（1、覓食行為：如螞蟻儲藏麥粒、豹將殺死的獵物掛在樹上、松鼠、黃鼬的儲食行為2繁殖行為：如雄孔雀求偶行為、鳥筑巢、蛙抱對、雌海龜產(chǎn)卵、鴨孵卵、鳥育雛、企鵝哺育后代、象育幼。3、爭斗行為：如鴿子爭食物、鹿?fàn)庮I(lǐng)地、海豹爭配偶4、防御行為：保護色、擬態(tài)、警戒色5、社群行為：如蜜蜂、白蟻、狒狒的群體生活）②啟發(fā)學(xué)生說出對各種動物行為的理解，描述動物行為的特點，對學(xué)生無法回答的問題進行解答，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的行為對動
7、物所起的作用（在課件中展出），最后，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的行為的概念、意義。1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生觀察、思考、歸納。理順各種行為，經(jīng)過大家討論后，得出各種行為的特點和意義。2、制作“動物的行為”知識體系。設(shè)計思路：通過小組討論，合作完成對知識的研究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。（深層次探究階段）......四．親身實踐，科學(xué)探究---探究螞蟻的覓食行為1、讓學(xué)生交流收集到的關(guān)于螞蟻的資料2、觀看錄像，為學(xué)生提供蜜蜂、
