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《音樂表演專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)存在的問題和對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、音樂表演專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)存在的問題和對(duì)策一、音樂表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐能讓學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)是否能夠在舞臺(tái)上得到發(fā)揮,能否與舞臺(tái)融會(huì)貫通。舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)是課堂專業(yè)知識(shí)教學(xué)的延伸和再度體現(xiàn),可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于舞臺(tái)之上,從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)挑戰(zhàn)自己的舞臺(tái)實(shí)踐能力,從而實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。音樂表演專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),燃起學(xué)生自主實(shí)踐的激情,尊重學(xué)生主體地位和主動(dòng)精神,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。2、有利于學(xué)生在社會(huì)舞臺(tái)上發(fā)揮積極的作用音樂藝術(shù)表演離不開舞臺(tái)藝術(shù)和舞臺(tái)實(shí)踐,二者密不可分。
2、好的舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)者應(yīng)該是內(nèi)心理論充實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人。做好舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)很重要,需要注意自身各方面培養(yǎng),養(yǎng)成良好的空間感、氛圍感,同時(shí)準(zhǔn)備適合舞臺(tái)表演的裝備、進(jìn)行適度感情交流及與觀眾之間的情感互動(dòng)。音樂專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)表演顧名思義就是舞臺(tái)表演藝術(shù),這是一個(gè)深入人心、具有自身情感的藝術(shù),能讓人與人之間產(chǎn)生情感交流與互動(dòng),而這個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)就是舞臺(tái)。所以,音樂藝術(shù)離不開舞臺(tái)的實(shí)踐,舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐在音樂表演中至關(guān)重要。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是音樂課堂、音樂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是提高專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的重要因素,是提高教師教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)成果、培養(yǎng)音樂專
3、業(yè)學(xué)生在表演道路上多方面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?？梢宰寣W(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)在舞臺(tái)上展示出來。從而提高積極主動(dòng)性,成為具備音樂專業(yè)各方面知識(shí)技能、擁有良好專業(yè)素養(yǎng)的音樂人。在社會(huì)舞臺(tái)上,在音樂和藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用。二、目前舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)存在的問題傳統(tǒng)音樂表演專業(yè)培養(yǎng)方向主要是向社會(huì)輸送“高、精、尖”的藝術(shù)表演人才,以“技能的獲得”為中心的課程體系,這使得綜合素質(zhì)及應(yīng)用能力薄弱問題凸顯,傳統(tǒng)課程體系已不能適應(yīng)社會(huì)及市場(chǎng)需求。其問題在于:1、課程設(shè)置不科學(xué)一是傳統(tǒng)課程體系里的課程過于分散,理論課程與技能實(shí)踐課程存在單科講授的缺點(diǎn),不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合運(yùn)用。例
4、如,樂理、視唱練耳、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器等理論課程與聲樂表演、器樂表演、舞臺(tái)表演等技能實(shí)踐課程均為單科授課,學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏對(duì)各門課程的融會(huì)貫通。二是傳統(tǒng)課程體系只注重某項(xiàng)專業(yè)技能的訓(xùn)練與提升,忽略技能的拓展以及藝術(shù)實(shí)踐的系統(tǒng)化、一體化。表演實(shí)踐與學(xué)習(xí)技能成平行線狀,缺少交集。2、專業(yè)學(xué)生局限于課堂教學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,如今各高校音樂類專業(yè)學(xué)生僅局限于課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,藝術(shù)需要通過實(shí)踐表演檢驗(yàn)和提升。不少學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、在琴房演唱的狀態(tài)和感覺很好,可是登上舞臺(tái)后,環(huán)境發(fā)生了變化,專業(yè)技能就不能充分進(jìn)行展示。傳統(tǒng)課程的技能學(xué)習(xí)與表演實(shí)踐存在脫節(jié)
5、,學(xué)生平時(shí)缺乏在演學(xué)結(jié)合,教、學(xué)、做一體化的真實(shí)工作情境里學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使得學(xué)生在今后從事音樂表演工作時(shí)不能學(xué)以致用。所以音樂專業(yè)方面的學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)通過舞臺(tái)表演提高藝術(shù)能力,讓學(xué)生充分展示自我、發(fā)現(xiàn)自我潛力、逐漸走向成熟。3、學(xué)生舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)少音樂舞臺(tái)表演專業(yè)學(xué)生的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,據(jù)有關(guān)從事高職音樂表演教學(xué)和管理方面的人員表示,通過他們的調(diào)研和評(píng)估,相當(dāng)一部分學(xué)生存在音樂理論知識(shí)不清楚、基本功不扎實(shí)、舞臺(tái)表演鍛煉機(jī)會(huì)少、缺乏舞臺(tái)臨場(chǎng)實(shí)踐表演經(jīng)驗(yàn)等,直接影響該專業(yè)教學(xué)成果。[1][2]下一頁>4、師生缺乏對(duì)舞臺(tái)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)生只要通過考試就
6、可以,無需真正懂得舞臺(tái)上的表演實(shí)踐。該課通常由專業(yè)理論課、公共素質(zhì)課、專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐課程等幾大模式構(gòu)成,看似構(gòu)建得比較完善的教學(xué)系統(tǒng),實(shí)質(zhì)上并不盡如人意。從另一個(gè)層面來講,在舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課中,通常把音樂理論學(xué)習(xí)作為第一目標(biāo),因而忽視學(xué)生在舞臺(tái)上實(shí)踐的真正能力,舞臺(tái)綜合素質(zhì)得不到培養(yǎng),從而使舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課程形同虛設(shè),嚴(yán)重阻礙學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和前途。三、完善舞臺(tái)藝術(shù)表演實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策因?yàn)槲枧_(tái)藝術(shù)表演不但需要理論知識(shí),更需要專業(yè)舞臺(tái)表演技能,只有把理論藝術(shù)、實(shí)踐藝術(shù)與社會(huì)藝術(shù)相結(jié)合,才能真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)的舞臺(tái)藝術(shù)教學(xué),探索以舞臺(tái)藝術(shù)表演為核心的音樂實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。教師
7、和學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際,夯實(shí)舞臺(tái)表演實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ),從而對(duì)音樂專業(yè)舞臺(tái)表演實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探索和發(fā)展。主要方法如下。1、加強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)適應(yīng)能力和表現(xiàn)力舞臺(tái)表演初期,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一系列心理反應(yīng),如恐懼感和不適感,導(dǎo)致學(xué)生舞臺(tái)表演時(shí)不自然和不流暢。任何一場(chǎng)舞臺(tái)表演無論是舞蹈還是聲樂都有其表演形式和方法,其表現(xiàn)的總體大多為情感表達(dá)。所以,學(xué)生在上臺(tái)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)作品內(nèi)涵的理解,克服心理障礙,提高自身舞臺(tái)表現(xiàn)力。任何音樂作品都是為情感服務(wù)的,所以舞臺(tái)表演技巧要通過情感加以運(yùn)用和掌握。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)一切理論都要回到實(shí)踐中,再?gòu)膶?shí)踐出發(fā)。所以,在學(xué)生完全掌
