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《高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題及對策研究--優(yōu)秀畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、分類號學(xué)校代碼!Q5壘2密級學(xué)號200716240261高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題及對策研究ProblemsandPoliciesinVocalMusicTeachingofMusicPerformanceMajorinHigherVocationalColleges指導(dǎo)教師姓名、職稱一一．墮盤到塾撞學(xué)科研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二一一零年四月中文摘要1111111111IlrlrlllY1913082本文內(nèi)容主要包括兩個部分。第一部分：筆者針對目前高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題進行成因分析，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運
2、用、師資的培養(yǎng)、教材的選擇等方面，對湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南科技職院、湖南藝術(shù)職院三所高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。通過對當(dāng)前藝術(shù)類高職院校中聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析得出結(jié)論：目前高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)由于照搬專業(yè)音樂院校的聲樂教學(xué)或仿照高等師范院校音樂專業(yè)的聲樂教學(xué)體系，無論從人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的運用、師資隊伍的建設(shè)、教材的編寫、實訓(xùn)條件的建設(shè)等方面，都未能形成高職音樂表演專業(yè)聲樂教育的特色，嚴重阻礙了高職聲樂人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)必須突出“職業(yè)性"特色，不能繼續(xù)沿襲音樂院校、師范院校本科聲樂教
3、學(xué)的教學(xué)模式，應(yīng)結(jié)合本院校的專業(yè)定位，探索相應(yīng)的、合理的改革措施。第二部分：針對以上的問題，根據(jù)筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗，分別從人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、教學(xué)方法和評價方法的改革、實施的保障五個方面，按照培養(yǎng)什么人，教什么內(nèi)容，怎么教，如何評價這一述了高職院校音樂表演專業(yè)聲樂表演人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想，建以‘‘‘‘課堂+舞臺+講臺’’’’為特色的高職院校音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)模式。高職院校，聲樂教學(xué)，人才培養(yǎng)模式AbstractThisthesisisconcentratedontheproblemsandpoliciesinvocalmusicteachingofmusicpe
4、rformancemajorinhighervocationalcolleges．ItisbasedontheempiricalstudyinthreelocalhighervocationalcollegesthatareHunanVocationalandTechnicalCollege，HunanvocationalcollegeandHunanArtsVocationalCollege．Itcanbedividedintotwoparts．Thefirstsectionisfocusedontheproblemsindifferentaspectsofvocalmusictea
5、chingincurrenthighervocationalcolleges．Accordingtotheresearch，thevocalmusicteachingofmusicperformancemajorinpolytechnicschoolsisproblematicinmanydifferentaspectssuchastheaimoftalenttraining，theorganizationoflearningcontent，theapplicationofteachingmethodology,teachingstaff'sdevelopment，thechoiceo
6、flearningmaterialsandthetrainingfacilities，etc．ItisfoundthatthecollegesfailstoformulateaprofessionallayoutwithitsowncharacteristicsforvocalmusicteachingofmusicperformancemajorasthecollegemerelycopythesystemsinNormalMusicCollegeandMusicBachelorDegreeEducmion，whichcauseanegativeimpacttothetalenttr
7、aininginhighervocationalcollege．Fromwhathavebeendiscussedabove，itisnotdifficulttoconcludethatteachingmodeshouldbemodifiedintheeducationalcontext．DifferentfromthesysteminNormalMusicCollegeandMusicBachelordegreeEducation，atten
