2008適性發(fā)展-[講義]chs

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1、臺(tái)灣適性發(fā)展促進(jìn)會(huì)專業(yè)人員培訓(xùn)講義~目錄~壹、前言一、臺(tái)灣目前的教育現(xiàn)象及教育觀念的探討二、家庭教育顧問(wèn)的定位及培訓(xùn)的重要性貳、DAP適性發(fā)展教學(xué)執(zhí)行架構(gòu)參、DAP適性發(fā)展教學(xué)基礎(chǔ)概論一、保證學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)程序執(zhí)行說(shuō)明二、老師于引導(dǎo)個(gè)案的過(guò)程中有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)肆、影響個(gè)案學(xué)習(xí)成功的六大因素一、生理因素(與先天及后天之健康有關(guān)的概念)二、智力因素(與先天基因及后天有關(guān)的概論)三、個(gè)性因素(氣質(zhì)行為模式)四、父母責(zé)任(父母的教育觀念及引導(dǎo)方式是否正確)五、學(xué)習(xí)情境(軟硬件的配置是否了解孩子符合孩子)六、心理基本需求

2、(個(gè)案于發(fā)展過(guò)程中被忽略的重要事項(xiàng))壹、前言臺(tái)灣目前的教育現(xiàn)象及教育觀念的探討一、教育經(jīng)費(fèi)真正用在學(xué)童身上的，南韓有855美元而臺(tái)灣只有82美元。二、臺(tái)灣教育金費(fèi)93%用在人事費(fèi)用只有4%用在孩子身上。三、臺(tái)灣孩子念書(shū)時(shí)間是美國(guó)人的七倍，但是多項(xiàng)的成就卻比美國(guó)落差極大。四、主要照顧者過(guò)多及過(guò)早給予孩子們知識(shí)性的內(nèi)容，卻忽略了孩子們的學(xué)習(xí)感受，造成日后許多負(fù)面的發(fā)展現(xiàn)象，例如：被動(dòng)式學(xué)習(xí)、產(chǎn)生壓力及焦慮、適應(yīng)性欠佳…等。五、主要照顧者對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)及照顧，使得絕大多數(shù)的孩子社會(huì)行為能力非常薄弱，以至于影響了日

3、后的發(fā)展及成就，例如：適應(yīng)性欠佳、人際關(guān)系不如意、高學(xué)歷低成就、職場(chǎng)工作持續(xù)性不佳(常換工作或?qū)ぷ鞯姆e極度不夠)…等。六、教育政策無(wú)法具體落實(shí)，加上教育觀念的嚴(yán)肅、刻板及落伍，以及學(xué)習(xí)情境過(guò)于單純無(wú)法滿足孩子在發(fā)展上的需求，所以有80%的孩子常會(huì)反應(yīng)出好無(wú)聊的心情。七、普遍性的忽略及不重視體能發(fā)展的訓(xùn)練，因此，許多孩子生理及活動(dòng)的需求未能滿足，造成孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生了親子互動(dòng)及師生關(guān)系的不和諧。八、您聽(tīng)過(guò)九年一貫的教育政策嗎？九、您參加過(guò)九年一貫教育政策的說(shuō)明會(huì)嗎？十、那您知道九年一貫教育政策

4、的內(nèi)容嗎？十一、九年一貫的內(nèi)容有哪一項(xiàng)需要考試？十二、深為主要照顧者的您；了解您的孩子嗎？十三、您覺(jué)得考試制度對(duì)孩子是公平的嗎？10版權(quán)所有翻印必究指導(dǎo)教授吳明建臺(tái)灣適性發(fā)展促進(jìn)會(huì)專業(yè)人員培訓(xùn)講義一、您覺(jué)得考試成績(jī)一定等于未來(lái)成就嗎？二、孩子課業(yè)成績(jī)不理想，您都以何種方法解決或提升孩子的課業(yè)成績(jī)？三、您對(duì)于幼兒教育內(nèi)容及方式了解多少？四、您知道幼兒教育應(yīng)著重于哪些項(xiàng)目？五、臺(tái)灣有128萬(wàn)個(gè)大學(xué)生，其中有將近30萬(wàn)人患有焦慮癥。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總是想著如何將我的所學(xué)及所知，能化成一股力量轉(zhuǎn)化給每一位主要照顧者

5、，讓大家能擁有一個(gè)正確而又得當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)我們的下一代。這也是我及本促進(jìn)會(huì)的所有伙伴們積極投入教育改革的主要原因。家庭「教育咨詢師」的定位及培訓(xùn)的重要性從事智慧發(fā)展研究工作十多年來(lái)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多家長(zhǎng)，我總是會(huì)殷切的詢問(wèn)所有的家長(zhǎng)們，您能夠告訴我『為什么讓您的孩子接受教育』？然而，我總是看到家長(zhǎng)們的嚴(yán)肅、納悶、不知所措的目光與氣氛，且以很抽象且傳統(tǒng)的答案回答我所提出的問(wèn)題，頓時(shí)間讓我覺(jué)得臺(tái)灣的家長(zhǎng)們，對(duì)于教育觀念認(rèn)知的欠缺，已到了讓人擔(dān)心的地步了，因此，正確而又有國(guó)際觀的敎育觀念的建立與推廣，實(shí)是當(dāng)務(wù)之急

6、！談到教育觀念，臺(tái)灣的主要照顧者們(父母及師長(zhǎng))絕大多數(shù)都把它看得過(guò)于的傳統(tǒng)、嚴(yán)肅、刻版與狹隘，這個(gè)部份可由過(guò)度要求考試成績(jī)的結(jié)果來(lái)證明，事實(shí)上，如此的觀念已造成了孩子許多的壓力、焦慮…等，進(jìn)而造成孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的負(fù)面現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象若不及早改善，定會(huì)深深的影響到我們的下一代心理層面及未來(lái)的成就，甚而影響到國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。「教育咨詢師」是一個(gè)新的專業(yè)名詞，所扮演的角色就是要協(xié)助主要照顧者在引導(dǎo)個(gè)案(孩子)時(shí)如何符合孩子的『個(gè)別差異』，提供主要照顧者適時(shí)、正確又有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容及引導(dǎo)方式，并要讓孩子于面對(duì)學(xué)習(xí)

7、與發(fā)展時(shí)免除壓力及焦慮，同時(shí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)感受，發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)成效，以銜接未來(lái)的發(fā)展與成就，因此，『了解孩子的個(gè)別差異』以及了解『影響孩子學(xué)習(xí)成功的主要因素』，同時(shí)貫徹執(zhí)行『保證學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)程序』應(yīng)是身為家庭教育顧問(wèn)者或主要照顧者，必修的專業(yè)學(xué)分。10版權(quán)所有翻印必究指導(dǎo)教授吳明建臺(tái)灣適性發(fā)展促進(jìn)會(huì)專業(yè)人員培訓(xùn)講義壹、DAP適性發(fā)展教學(xué)執(zhí)行架構(gòu)(多元智慧基礎(chǔ)慨論)教育的目的智慧的定義1、適應(yīng)各種情境的能力2、解決各種問(wèn)題的能力影響學(xué)習(xí)成功的六大因素1.生理因素4.父母責(zé)任2.智力因素5.學(xué)習(xí)情境3.氣質(zhì)行

8、為6.心理需求教育學(xué)行為學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)大腦發(fā)展氣質(zhì)行為1.家庭2.學(xué)校心理基本需求1、生理及活動(dòng)需求2、被愛(ài)被關(guān)懷需求3、歸屬感的需求4、自尊心的需求5、好奇心的需求6、成就感的需求DAP適性發(fā)展教學(xué)保證學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)程序：評(píng)量－咨詢提出解決方案課程配套-持續(xù)追蹤1、活動(dòng)量2、規(guī)律性3、趨避性4、適應(yīng)性5、反應(yīng)強(qiáng)度6、情緒本質(zhì)7、堅(jiān)持度8、注意力分散度9、反應(yīng)閾值1、認(rèn)知感覺(jué)器官敏感度2、先天學(xué)習(xí)模式