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《《同桌阿倫》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第18課《同桌阿倫》教學(xué)設(shè)計 第18課《同桌阿倫》教學(xué)設(shè)計 第一課時 學(xué)習(xí)目標:熟讀課文,整體感知文意. 教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體會,理解中心. 教學(xué)難點:把握的結(jié)構(gòu). 自學(xué)指導(dǎo):聯(lián)系自身實際,理解內(nèi)容. 課堂內(nèi)容: 課堂導(dǎo)入: 同學(xué)們,在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,你與同學(xué)們朝夕相處,一定會發(fā)生過很多值得你深思的故事.你能否把你們的故事講出來與大家共享呢從你們的故事中,你得到怎樣的人生感悟呢 點擊作者 《同桌阿倫》作者,當代最出色的之一,以創(chuàng)作聞
2、名.代表作有,先后四十余次獲各種文學(xué)獎.她的小說,被宋慶齡基金會授予. 生字注音 跳蚤患病造謠奚落癟踅 力挽狂瀾貽笑大方滑稽闡述肇事賺錢蠻綽號佯作罕見 解釋下列詞語 奚落決一雌雄貽笑大方大方狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 肇事顛三倒四佯作罕見 虛張聲勢狼心狗肺力挽狂瀾 熟讀課文,整體感知 本文作者通過的故事,為我們刻畫了 的學(xué)生形象:阿倫和賈里.阿倫
3、.賈里 ,可是,表現(xiàn)了. 層次劃分 第一部分: 第二部分: 第三部分: 結(jié)構(gòu)巧圖 一起同桌--------------- 產(chǎn)生誤會---------------生活絢麗多彩,友誼深厚無價. 和好如初--------------- 八,當堂訓(xùn)練 ,掌握文學(xué)常識[:學(xué)
4、科
5、網(wǎng)] 《同桌阿倫》作者,當代最出色的之一,以創(chuàng)作聞名.代表作有,先后四十余次獲各種文學(xué)獎.她的小說,被宋慶齡基金會授予.2,給下列加點字2,2,生字注音 跳蚤患病造謠奚落癟踅 力挽狂瀾貽笑大方滑稽闡述肇事賺錢蠻綽號佯作罕見 3,解釋下列詞語狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平
6、參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 奚落決一雌雄貽笑大方大方 肇事顛三倒四佯作罕見 虛張聲勢狼心狗肺力挽狂瀾 4,將下列選項依次填入文段的空白處,正確的順序是 在生命的歷程中,能擁有那來自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊.提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨,也可以是;可以是寥寥的片言只語,也可以是;可以是直對相知的友人,也可以朝向;可以是面對面的激烈爭辯,也可以只是. A素不相識的陌生人B走了火的雷霆霹靂
7、 c悄無聲息的一個暗示的眼神D不停的絮絮叨叨 九,課堂小結(jié): 學(xué)習(xí)收獲 教后記: 評議:優(yōu)良中差 初三語文學(xué)案 時間:XX.4.6 課題:心聲 第二課時 編者:王希安張連民 課題:《同桌阿倫》 學(xué)習(xí)目標:探究內(nèi)容,理解中心. 教學(xué)重點:深入理解主人公的思想感情.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 教學(xué)難點:學(xué)會聯(lián)系自己實際感受人物的思想感情.
8、自學(xué)指導(dǎo):反復(fù)朗讀課文,體味人物的語言,行動及心理描寫. 課堂內(nèi)容: 檢查導(dǎo)入 ,作者簡介 2,生字注音 3,詞語注釋 問題探究 ,阿倫原名叫什么他為什么會叫'阿倫'你有沒有給同學(xué)起外號或者被同學(xué)起外號的經(jīng)歷說出來和大家一起分享. 2,賈里為什么常常想讓阿倫開口說話他用了什么辦法結(jié)果怎樣 3,對阿倫的漫畫,賈里是個什么態(tài)度這可以看出賈里具有什么性格 4,車鋪老板為什么'眼神里似乎藏著意味深長的東西'賈里是如何解釋的你怎么看待車撲老板從文中哪些地方看出來 5,賈里,阿倫為什么打架后來怎么在很長一段時間里兩人都不能和好 6,賈里和阿倫是怎樣和好的當初的
9、誤會解除了嗎狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 7,文中哪些句子既生動又形象找出你喜歡的句子并作簡要分析. 8,分析一下賈里和阿倫的性格特點. 課堂練習(xí) ?、俅狡罾蠋煹睦碚撽U述完畢,外面,星星都出來了 ?、诎ち诉@么長時間的訓(xùn),真是晦氣,真想再打一頓把憤怒掉. ③于