如何進行體育教學(xué)設(shè)計.doc

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1、如何進行體育教學(xué)設(shè)計體育教學(xué)設(shè)計是系統(tǒng)研究規(guī)劃體育教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制定教學(xué)計劃的過程及其方法。是運用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問題，確定體育教學(xué)目標(biāo)，建立解決體育教學(xué)問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。必須遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律。除了一般教學(xué)規(guī)律要遵循以外，還要遵循體育教學(xué)的特殊規(guī)律：認識事物的規(guī)律，運動技能形成規(guī)律，人體機能適應(yīng)性規(guī)律，人體生理機能活動變化規(guī)律。主要包括：體育課程設(shè)計，教學(xué)單元設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)媒體材料的設(shè)計等。為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，在實施教學(xué)前，體育教師要對教學(xué)行為進行周密的思考和安排，考慮教什么——教學(xué)內(nèi)容？；

2、如何教----教學(xué)方法與策略？；要達到什么目標(biāo)等。也就是說必須對體育教學(xué)活動進行設(shè)計。體育教學(xué)是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙向活動，教師的行為起著主導(dǎo)作用。體育教師的主要行為包括教師的示范、師生對話與指導(dǎo)，輔助行為包括激發(fā)動機、期望效應(yīng)、課堂交流和課堂管理等。體育教師通過這些行為活動，在課堂上有計劃、有組織、有目的地使學(xué)生獲得體育知識、技能，形成道德品質(zhì)和世界觀，發(fā)展智力和個性。體育教學(xué)設(shè)計是體育教師以體育專業(yè)理論以及相關(guān)的理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，分析體育教學(xué)問題，確定體育教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計解決體育教學(xué)問題的策略方案、試行方案、評價試行結(jié)果和修改方案的系統(tǒng)化計劃過程。運用已知的體育

3、教學(xué)規(guī)律去創(chuàng)造性地解決體育教學(xué)中的問題。教學(xué)實踐中，體育教師為了提高教學(xué)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量，都在進行著體育教學(xué)設(shè)計工作，只是有時候他們沒有意識到自己所做的工作就是教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計的如何往往與教師自身的教學(xué)經(jīng)驗、知識水平、傳統(tǒng)習(xí)慣、工作環(huán)境等因素等有密切關(guān)系。規(guī)范的體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)是一個分析體育教學(xué)問題，構(gòu)建解決方案，并對該方案進行預(yù)試、評價和修改，為體育教學(xué)最優(yōu)化創(chuàng)造條件的過程，是進行系統(tǒng)化計劃的具體工作步驟和程序的體育教學(xué)系統(tǒng)實施方案。包括體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)進度、教學(xué)評價和為實現(xiàn)一定體育教學(xué)目標(biāo)所需的資源（教材、器材、場地等）。體育教學(xué)設(shè)計的基本要素

4、n?????體育教學(xué)對象、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、媒介和評價等是體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。n?????體育教學(xué)對象——明確學(xué)習(xí)主體，圍繞中心設(shè)計n?????體育教學(xué)目標(biāo)——明確發(fā)展目標(biāo)，確定實際目標(biāo)n?????體育教學(xué)內(nèi)容——考慮學(xué)習(xí)需求，合理設(shè)置內(nèi)容n?????體育教學(xué)策略——確定教學(xué)課型，設(shè)計環(huán)節(jié)步驟——落實組織形式，選擇教學(xué)方法——統(tǒng)籌學(xué)練手段，設(shè)計活動方式n?????體育教學(xué)媒體——規(guī)劃場地器材，安排教學(xué)器具n?????體育教學(xué)評價——考評教學(xué)過程，考量教學(xué)效果課時教學(xué)設(shè)計（課的設(shè)計）的基本要素1、教學(xué)內(nèi)容主題2、指導(dǎo)思想（或稱設(shè)計理念）3、相關(guān)分析（學(xué)情、教材分析等）3

5、、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點與難點（明確而適切）4、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（基本教學(xué)流程、教學(xué)策略的選擇以及亮點、特色）5、教學(xué)問題與效果預(yù)計課時教學(xué)計劃（教案）的基本要素1、內(nèi)容主題2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、重點、難點4、課序與時間5、教學(xué)內(nèi)容6、運動負荷（次數(shù)、時間、強度）7、教與學(xué)的活動8、組織與隊形9、場地、器材10、安全措施11、練習(xí)密度與強度12、課后反思體育教學(xué)設(shè)計技能根據(jù)我國中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，一般認為對課堂教學(xué)設(shè)計技能起決定性作用的要素為：分析教學(xué)大綱和教材；編制教學(xué)目標(biāo)；制訂教學(xué)策略；編寫教學(xué)方案。一、分析體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與教材(一)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)分析?1、課程任務(wù)。增進身體健

6、康、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能。??教育部組織編制的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中列出了如下的課程任務(wù)：增進身體健康、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能。（1）增進身體健康??通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛煉，增強體能，促進身體健康；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式。（2）提高心理健康水平??通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力．培養(yǎng)堅強的

7、意志品質(zhì)；在不斷體驗進步或成功的過程中．增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（3）增強社會適應(yīng)能力??通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。（4）獲得體育與健康知識和技能??通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣；