中學(xué)體育教學(xué)論文淺談中學(xué)體育教學(xué)中的禮儀教育

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1、中學(xué)體育教學(xué)論文淺談中學(xué)體育教學(xué)中的禮儀教育[摘要]禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家道德水平和文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。中華民族是禮儀之邦，禮儀教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。參加“第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示課”的活動中，看到“禮儀”在課堂中潛移默化，使學(xué)生在教學(xué)中懂得禮儀、應(yīng)用禮儀、享受禮儀。本文通過論述禮儀教育的重要性，禮儀教育的內(nèi)涵，以及結(jié)合本人多年的中學(xué)體育教學(xué)實踐，所采取的禮儀教育途徑和方法，以及收到的實際效果，說明體育課不僅可以使學(xué)生掌握“三基”，同時，也是進(jìn)行禮儀教育的最佳時機(jī)?！　關(guān)鍵詞]中學(xué)體育課教學(xué)禮儀教育　　一、引言　　無論你從事什么

2、行業(yè)，無論你身居何位，無論你是男人還是女人、是年輕還是年老，你都不得不重視一個問題，那就是禮儀。好的禮儀是我們生存之需，生活之需；好的禮儀是我們攀向成功巔峰的“階梯”，走向輝煌前程的“路標(biāo)”。長期以來在人們的思想中始終認(rèn)為體育教學(xué)僅僅是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而作為普及教育的中學(xué)階段，體育課的教學(xué)是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握一些體育基本知識、基本技術(shù)、技能以及鍛煉身體的基本方法，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成“自覺參與體育鍛煉”的良好習(xí)慣。同時加強(qiáng)禮儀教育的滲透，讓學(xué)生全面的發(fā)展。本文就從中學(xué)體育教學(xué)中禮儀教育的重要性、內(nèi)涵；教育的途徑、方法和需注意的問題，來淺述個人對體育教學(xué)中禮儀教

3、育的體會和認(rèn)識。　　二、中學(xué)體育教學(xué)中禮儀教育的重要性　　隨著我國物質(zhì)文明的發(fā)展以及加入WTO和北京奧運(yùn)會的舉行，極大的促進(jìn)了人際交往。用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)來看，人與人之間的交際應(yīng)酬，不僅是一種出自本能的需要，也是適應(yīng)社會發(fā)展，個人進(jìn)步的一種必不可少的途徑。具有較強(qiáng)的交際能力是現(xiàn)代人立足于社會并求得發(fā)展的重要條件，因此，作為交際藝術(shù)的禮儀（包括儀表、儀容、儀態(tài)、交談的語言藝術(shù)等內(nèi)容）倍受人們的青睞，也就不足為奇了。精神文明只有與之同步發(fā)展，才能極大的推動我國的現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。其中，講文明，懂禮貌是精神文明建設(shè)的重要方面，是衡量一個人或一個國家綜合素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一，在這兩項

4、內(nèi)容之中學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀，是重中之重。可見，禮儀教育的重要性決不亞于學(xué)好語文、外語、數(shù)理化、電腦等學(xué)科。中學(xué)生通過初中、高中三年的學(xué)習(xí)，所面臨的就是走向社會還是進(jìn)入更高等學(xué)府，為了能夠更好的適應(yīng)下一階段的環(huán)境，除掌握扎實的文化知識外，還必須掌握與人交往的藝術(shù)即禮儀。而體育教學(xué)的特殊性（語言的交流，學(xué)習(xí)動作的互助，激烈的教學(xué)比賽），可使中學(xué)生在多式多樣的教學(xué)中，既掌握了體育的基本知識的同時，也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀的最佳途徑和時機(jī)。　　三、禮儀教育的內(nèi)涵：　　什么是禮儀？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程和手段。它始終以某種

5、精神的約束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進(jìn)個人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。禮儀，禮貌，禮節(jié)從內(nèi)涵上理解，三者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。禮貌，它側(cè)重于表現(xiàn)人的品質(zhì)和修養(yǎng)，是指在人際交往中，通過語言，動作向交往對象表示謙虛和恭敬。禮節(jié)它是禮貌的具體表現(xiàn)形式，通常是指在交際場合，相互表示尊重、友好的慣用形式。而禮儀則是對禮節(jié)、禮貌的統(tǒng)稱，為此，為了更完整、準(zhǔn)確的理解人際交往過程中“禮”，采用禮儀這一概念來描述是最為可行的。禮儀大致可分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀

6、、服務(wù)禮儀五個方面。為了在實際體育課教學(xué)中更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀，還必須掌握禮儀的原則，即遵守、自律、敬人、寬容、平等、從俗、真誠、適度的原則。只有掌握了禮儀的原則，教師才能有意識的在體育課教學(xué)中從禮儀的角度，言傳身行的教育學(xué)生，學(xué)生也才能從體育課教學(xué)的實踐中感受到平等、真誠和被尊重，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀的興趣，養(yǎng)成以禮待人的良好習(xí)慣，消除校園中的不文明行為，為將來走向社會打下一個良好基礎(chǔ)，進(jìn)而真正發(fā)揮禮儀的功能：提高自身修養(yǎng)；美化自身，美化生活；促進(jìn)人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系；凈化社會風(fēng)氣，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。真正使中學(xué)生成為德、智、體

7、、美、勞全面發(fā)展的社會有用之才?！　∷摹Ⅲw育課教學(xué)中進(jìn)行禮儀教育的途徑和方法：　?。ㄒ唬?、進(jìn)行禮儀教育首先要從學(xué)生道德品質(zhì)的構(gòu)建入手，充分挖掘體育教材中的思想教育內(nèi)涵，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、苦樂觀。愛國主義教育是構(gòu)建學(xué)生道德品質(zhì)的主要內(nèi)容，要充分挖掘體育教材中的愛國主義教育素材，把培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情作為禮儀教育的核心內(nèi)容。培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，激勵自豪感，認(rèn)識客觀差距，激發(fā)上進(jìn)心。用我國體育健兒在賽場上的動人事跡教育學(xué)生。用許多無名英雄為了祖國榮譽(yù)給優(yōu)秀運(yùn)動員當(dāng)陪練的事例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。這些教育應(yīng)包括遵守規(guī)則，服從裁判