性別平等教育重大議題融入綜合活動學習領(lǐng)域.doc

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1、性別平等教育重大議題融入綜合活動學習領(lǐng)域單元教學活動設計表單元名稱我們的夢想空間適用階段/年級第二階段/國小四年級教學時間/節(jié)數(shù)120分鐘/3節(jié)課指導老師葉天喜老師教材來源自編□改編自教學設計者李惠茹AMA095140蘇靖芳AMU095102呂易純AMA095115陳宥蓉ASP095118綜合活動學習領(lǐng)域能力指標2-2-2覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。性別平等教育能力指標3-2-2檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。主要概念1、察覺兩性在生活事務的不同2、兩性彼此欣賞其異同主要概念1、檢視校園資源應用與分配2、發(fā)現(xiàn)兩性的差異學習（教學）目標1.學生了解

2、兩性在生活事務上的差異2.學生了解兩性在空間資源分配上的差異3.學生學會尊重不同性別之他人教室層級學習（教學）目標單元目標行為目標1.兩性在生活事務中的差異2.在校園空間的使用與分配中兩性的差異3.尊重兩性間的差異1-1觀察在校園裡男女生的生活事務1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討2-1觀察校園裡對兩性資源的分配2-2能發(fā)現(xiàn)兩性在校園資源分配上的差異2-3能嘗試規(guī)劃校園資源的最佳配置2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異3-1能實踐兩性彼此相互尊重與欣賞學生起點行為分析1.兩性生活之間的刻板印象2.校園間空間配置大略了解設計構(gòu)想從最貼近小朋友的空間－學校，去探

3、討兩性在空間上的差異。透過問卷和日記的呈現(xiàn)方式，可以讓小朋友在最貼近自己的生活空間中體會到兩性之間的不同，在討論過程中讓學生表達自己，使其了解兩性要彼此互相尊重的重要性並加以實踐做到。教學資源/教具1.學習單。附錄一2.加分板。3.「日記」。附錄二4.教學海報：附錄三-1「理想中的教室配置圖」附錄三-2「理想中的廁所配置圖」附錄三-3「理想中的操場配置圖」。5.評量單6.相關(guān)問題條（教師可以自行更改問題）時間分配節(jié)次月日教學重點1427觀察兩性生活事務中的差異。2427了解在學校的空間使用上，兩性之間的差異。3427能實踐兩性彼此相互尊重與欣賞。行為目標教學活動名稱與流程

4、教具時間教學評量重點1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討1-1觀察在校園裡男女生的生活事務ㄧ、準備活動（一）教師說明今天的主題是「我們的夢想空間」，然後發(fā)一份問卷調(diào)查表給學生填寫。（二）同學填寫完畢後，教師提問問卷上的每一題，請學生起來發(fā)表自己的看法，教師再就每一題給予回饋。（三）教師為整份問卷做一個總結(jié)。二-1、發(fā)展活動（一）先將學生分成五組。（二）教師發(fā)兩篇日記給學生，請學生閱讀過後，找出日記中主角的煩惱，並標記出來。附錄一「學習單」加分板附錄二「日記」。5’14’2’1’8’90％的學生能將問卷填寫完畢。依照問題順序每題請二位同學起來發(fā)表自己的看法。80％

5、的學生能看完日記，並找出主角的煩惱。1-2能進行兩性在校園生活事務上不同之處的探討2-1觀察校園裡對兩性資源的分配以及2-2能發(fā)現(xiàn)兩性在校園資源分配上的差異。2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異2-4（三）教師就這兩篇日記提出問題1.身為女生的小美有哪些煩惱呢？2.身為男生小華的煩惱跟小美有什麼不同和相同的地方呢？再請學生分組討論問題；討論完後，請學生起來發(fā)表討論的結(jié)果，老師再給予講評。（起來發(fā)表的同學可為自己的組別加分）【第一節(jié)課結(jié)束】二-2、發(fā)展活動（一）教師將剛剛的討論統(tǒng)整出日記中男女會發(fā)生差異的場合有三：「教室」、「廁所」和「操場」，再就這三個場合提出改善空間差

6、異的問題，並請小組討論：1.在日記裡，小美和小華都覺得座位的空間很小，小朋友有沒有想到要改善這種情況呢？2.在日記中，小美覺得女生廁所太少了，小朋友想想看，為什麼小華不會這樣覺得呢？3.在日記中，小美還提到女廁所還少了什麼呢？4.在日記裡，小美說不喜歡打躲避球怕被男生k到，而小華卻很喜歡打躲避球k女生，小朋友想想為什麼會造成這樣的男女差異呢？5.經(jīng)由這兩節(jié)課的活動，你們有沒有對男女生空間上的差異，有更進ㄧ步的認識呢？（二）小組討論完畢後，教師請同學起來發(fā)表，並且引導學生說出如何改善這些空間上差異的方法，使得學生從中發(fā)現(xiàn)兩性情緒在空間中所造成的影響和差異，藉以建立學生正確的

7、觀念和態(tài)度。加分板問題條*5(老師可自行增加)10’16’14’請至少六位同學說出日記中的兩人各有哪些不同的煩惱。依照問題順序每題點一到二位同學起來回答。80%的學生能夠回答出問題了解兩性在空間使用與需求上的差異2-3能嘗試規(guī)劃校園資源的最佳配置2-4了解兩性在空間使用與需求上的差異3-2能實踐兩性彼此互相欣賞（回答的同學同樣可為自己的組別加分）（三）教師建立觀念如：1.彼此接受兩性間在空間上的差異2.兩性互相欣賞表現(xiàn)和諧3.相關(guān)兩性平等觀念（四）使學生了解男女在空間上平等的重要性，並要求學生實踐在生活中?！镜诙?jié)課結(jié)束】三、