探析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作

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1、探析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作【論文關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員【論文摘要】大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)的一線工作者，能夠把握學(xué)生不同個(gè)體的特點(diǎn)，能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀分析及就業(yè)心理調(diào)試，制定符合個(gè)體情況的職業(yè)規(guī)劃，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響日益深入，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。國(guó)家也大力出臺(tái)相關(guān)就業(yè)政策，鼓勵(lì)和推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，特別是鼓勵(lì)大學(xué)生由從業(yè)者向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變。大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)的

2、一線工作者，能夠把握學(xué)生不同個(gè)體的特點(diǎn)，能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀分析及就業(yè)心理調(diào)試，制定符合個(gè)體情況的職業(yè)規(guī)劃，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，顯得十分重要。一、注重分階段，針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生從踏出校門到成功找到工作崗位的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)工作，在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員都需要分階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。1.幫助大學(xué)生認(rèn)清自己，進(jìn)入準(zhǔn)確定位階段。俗話說(shuō)得好“早起的鳥兒有蟲吃”。凡事早作準(zhǔn)備，總是有好處的，就業(yè)也不例外。輔導(dǎo)員引導(dǎo)好剛剛跨入大四年級(jí)的學(xué)生，建議他們從現(xiàn)在

3、開始就好好思考:一年之后，他們想做什么工作？適合干什么工作？能夠做什么樣的工作？同時(shí)宣傳好相關(guān)的就業(yè)政策，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了很多的就業(yè)政策，有很多的就業(yè)渠道:①上崗就業(yè)；②考研（或出國(guó)深造）；③考公務(wù)員；④報(bào)考部隊(duì)士官;⑤“西部計(jì)劃”；⑥“三支一扶”即支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作;⑦大學(xué)生村官;⑧自主創(chuàng)業(yè)等等。幫助他們了解相關(guān)的就業(yè)政策，讓即將走出校門的大學(xué)生建立起就業(yè)信心，同時(shí)讓他們明白老師都在為他們的順利就業(yè)正積極努力的工作著，國(guó)家、學(xué)校、老師是他們強(qiáng)大的后盾，關(guān)鍵是他們要認(rèn)真對(duì)待自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，準(zhǔn)確定位好自己以后的發(fā)展，結(jié)合實(shí)

4、際，腳踏實(shí)地。2.引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注就業(yè)信息，進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備階段。在前一階段，應(yīng)屆畢業(yè)生定位好自己以后，輔導(dǎo)員接下來(lái)應(yīng)引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生如何就好業(yè)？如何增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)？建議應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生根據(jù)個(gè)人以后的就業(yè)發(fā)展意向，關(guān)注相關(guān)就業(yè)信息。例如，有同學(xué)畢業(yè)后打算去深圳找工作，他就應(yīng)關(guān)注該地區(qū)的就業(yè)信息以及崗位人才需求條件；另外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加招聘會(huì)，同時(shí)帶著幾個(gè)目的去參加招聘會(huì):①親身感受當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);②鍛煉自己的溝通能力，特別是與現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的人力資源人員交談能力，提升自信心;③熟悉崗位對(duì)專業(yè)技能的要求，比如，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)

5、該了解哪一種編程語(yǔ)言崗位需求較多，是C語(yǔ)言、C++、還是JAVA等等，熟悉崗位需求以后確定好自己的專業(yè)目標(biāo)，提高自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，將大學(xué)生自己的專業(yè)項(xiàng)目成果或者畢業(yè)設(shè)計(jì)作品作為自己應(yīng)聘的硬實(shí)力。1.告知大學(xué)生了解畢業(yè)流程，進(jìn)入順利就業(yè)階段。應(yīng)屆畢業(yè)生，在大四這一年并不輕松。經(jīng)過(guò)前期的就業(yè)準(zhǔn)備，這一階段學(xué)生開始大量離開學(xué)校找工作，容易忽略學(xué)業(yè)問題。輔導(dǎo)員要提前告知應(yīng)屆畢業(yè)生了解畢業(yè)的流程，什么階段必須完成什么學(xué)業(yè)任務(wù)等相關(guān)的學(xué)業(yè)問題，為他們以后順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。要強(qiáng)調(diào)的是務(wù)必保證輔導(dǎo)員與學(xué)生信息的暢通。有很多情

6、況下，是輔導(dǎo)員聯(lián)系不到外出找工作的學(xué)生，造成工作無(wú)法推進(jìn)?，F(xiàn)在的信息渠道非常多，如手機(jī)、電話、班級(jí)群和電子郵件等，保證信息暢通的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)和輔導(dǎo)員聯(lián)系，不定時(shí)和輔導(dǎo)員或者畢業(yè)論文指導(dǎo)老師溝通一下，這樣學(xué)生身在校外也能了解學(xué)業(yè)信息，以后能夠順利畢業(yè)與就業(yè)，對(duì)學(xué)生自身利益是有好處的。信息的暢通能夠讓輔導(dǎo)員放心學(xué)生在校外的就業(yè)安全，同時(shí)及時(shí)地將就業(yè)信息發(fā)布給合適的學(xué)生，推薦相應(yīng)同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。二、注重大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)試面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。引起大學(xué)生就業(yè)壓力的因素有很多：不知道自己究竟該干什么；簡(jiǎn)歷投

7、出無(wú)回音；同學(xué)間比較（例如：我的工作要比別人的好，為什么他的比我的好?）；父母親的期望值高:害怕回家鄉(xiāng)工作;害怕人際關(guān)系太復(fù)雜不敢邁入社會(huì);擔(dān)心本科生學(xué)歷低缺乏競(jìng)爭(zhēng)力等等。很容易導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生無(wú)所適從，焦慮等不良情緒，其結(jié)果是出現(xiàn)盲目的考研熱，考公務(wù)員熱，零工資就業(yè)，父母替子女應(yīng)聘，啃老族，校漂族，聽霸、面霸、拒無(wú)霸等就業(yè)畸形現(xiàn)象。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生工作一線老師，是大學(xué)生就業(yè)遇挫后最容易進(jìn)行傾訴的對(duì)象，做好大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)試工作，對(duì)促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)具有十分重要的意義。1.認(rèn)清大學(xué)生求職擇業(yè)常見消極心理就業(yè)本身就是大學(xué)生認(rèn)識(shí)和

8、適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，往往由于各種壓力因素，通常會(huì)產(chǎn)生焦慮心理、依賴心理、自卑心理等消極心理。如：有的同學(xué)面對(duì)用人單位的筆試、口試、面試、心理測(cè)試感到心驚膽戰(zhàn);