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1、校企聯(lián)合培養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才探析作者：陽素娥，肖湘君，曾建紅，黃月圓，陳旭，葉巧群【摘要】隨著我國地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的加快，高等醫(yī)藥院校結(jié)合自身的特點如何順應(yīng)時代發(fā)展，科學(xué)定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式成為醫(yī)藥院校教育工作者研宄的重點。本文對新形勢下藥學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，提出了校企聯(lián)合培養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才模式?！娟P(guān)鍵詞】藥學(xué)人才;校企培養(yǎng);社會服務(wù)【Abstract】Withtherapidnessoflocaleconomicdevelopmentprocess，accordingtothehghe
2、rmdicalandparmaceuticalcollegesanduniversities’ownpeculiarity，howtofollowthedevelopmenttrend，makescientificorientationandinnovatethemodeoftalenttrainingwillbeanimportantresearchpaperanalyzesthenewsituationpharmacytrainingmodel，andputforwardamodeoftalenttraini
3、ngofcommunitypharmacy‘‘pharmaceuticalcare’’throughschoolenterprisetraining.【Keywords]pharmaceuticaltalent:schoolenterprisetrainingmode:socialservices在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研宄、社會服務(wù)三大任務(wù)。高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)是教育部“十一五”發(fā)展綱要的體現(xiàn)，是堅持科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會的需要，也是地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高校自身不斷發(fā)展的需要。而醫(yī)藥院校服
4、務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會必須結(jié)合市場需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，推動高?？茖W(xué)發(fā)展［1］。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，針對我國藥學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才模式，是高校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深化高等教育改革，促進(jìn)藥學(xué)教育科學(xué)發(fā)展，從而有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑。1校企聯(lián)合培養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才的必要性是藥師職能轉(zhuǎn)換的需求隨著國民文化素質(zhì)普遍提高，對生命和健康質(zhì)量高度關(guān)注，自我保健意識逐漸增強(qiáng)，大病上醫(yī)院、小病到藥店、沒病多保健已蔚然成風(fēng)。同時醫(yī)療制度的不
5、斷深化，特別是“新農(nóng)合”及城鎮(zhèn)醫(yī)保制度的建立和藥品分類管理制度的實施，我國社會藥房的職能正從傳統(tǒng)的單純藥品銷售向高層次的提供藥學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)換［2］。社會藥房作為公眾藥品供應(yīng)主渠道之一，在日顯重要的社區(qū)保健事業(yè)中承擔(dān)著越來越重要的使命。公眾呼喚社會藥房藥師作為藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員肩負(fù)起指導(dǎo)顧客選擇安全、經(jīng)濟(jì)、有效的藥品的重任［3］。社會藥房執(zhí)業(yè)藥師在指導(dǎo)公眾合理用藥、促進(jìn)全民身體健康、降低衛(wèi)生資源消耗等方面發(fā)揮著越來越重要的不可替代的作用。藥師職能的轉(zhuǎn)換要求藥師具備多學(xué)科的知識，因此，深化藥學(xué)高等教育改革、創(chuàng)新藥學(xué)人才培養(yǎng)
6、模式、開展社會藥房藥學(xué)服務(wù)教育、改善社會藥房藥師知識結(jié)構(gòu)、完善藥學(xué)服務(wù)體系和社會藥房功能，培養(yǎng)適應(yīng)社會藥房需求的藥學(xué)服務(wù)人才，是社會發(fā)展的必然［4］;也是實現(xiàn)藥學(xué)教育與國際接軌、順應(yīng)國際藥學(xué)教育發(fā)展趨勢的需要；是拓寬藥學(xué)辦學(xué)空間、拓展藥學(xué)生就業(yè)渠道的有效途徑;是加快藥學(xué)建設(shè)步伐、推進(jìn)藥學(xué)院全面發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的重要途徑。是現(xiàn)行藥師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的需求我國新醫(yī)改《實施方案》中指出“零售藥店必須按規(guī)定配備執(zhí)業(yè)藥師為患者提供購藥咨詢和指導(dǎo)”。自1994年我國開始實施執(zhí)業(yè)藥師資格制度至X
7、X年底，已有162632人取得執(zhí)業(yè)藥師資格。目前我國社會藥房（零售）藥店總量已達(dá)34萬家，按每個藥店至少配備1名執(zhí)業(yè)藥師計算，我國零售藥店執(zhí)業(yè)藥師的缺口為萬人，而從業(yè)藥師同樣匱乏［5］。按照發(fā)達(dá)國家藥學(xué)保健水平的正常配置，目前我國的執(zhí)業(yè)藥師無論是數(shù)量還是素質(zhì)與國外社會藥房藥學(xué)服務(wù)相比，都有很大的差距［6］。從藥師質(zhì)量上看，大多數(shù)傳統(tǒng)藥學(xué)高等教育培養(yǎng)的社會藥房從業(yè)人員（含執(zhí)業(yè)藥師），對臨床醫(yī)學(xué)、藥物治療等知識欠缺，知識結(jié)構(gòu)不盡如人意。藥學(xué)工作新模式的轉(zhuǎn)變，使社會藥房能夠開展藥學(xué)服務(wù)的人才極度缺乏［7］。2校企聯(lián)合培
8、養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才模式的探索我國傳統(tǒng)的藥學(xué)教育是以藥物為中心的知識、技能教育，注重藥物研制、生產(chǎn)、銷售等方面的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的人才往往存在明顯的知識結(jié)構(gòu)缺陷［8］。因此，為了滿足社會藥房對藥學(xué)服務(wù)的需求，適應(yīng)藥學(xué)事業(yè)向保證合理用藥的方向發(fā)展，與國際教育接軌，我們以校企聯(lián)合培養(yǎng)社會藥房“藥學(xué)服務(wù)”人才模式創(chuàng)新試驗區(qū)為依托，以“實習(xí)與就業(yè)”相結(jié)合為基礎(chǔ)，積極探索訂單式校
