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《流行元素在英語教學(xué)中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、流行元素在英語教學(xué)中的應(yīng)用信息時(shí)代，世界瞬息變化，新鮮流行的事物不斷地出現(xiàn)在我們周圍。少年兒童也和我們成人一樣感受著周圍事物的不斷變換，他們有自己感興趣的屬于他們這個(gè)時(shí)代的事物。如果我們的語言教學(xué)跟不上時(shí)代的腳步，不了解學(xué)生的需要，那么我們的教學(xué)就不可能受到學(xué)生的歡迎和青睞。只有不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，引入時(shí)尚音樂、時(shí)尚人物和時(shí)尚話題，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生間的距離，從而提高教學(xué)效果。一、讓時(shí)尚音樂進(jìn)入英語課堂現(xiàn)在的小學(xué)生心理成熟早，特別是中高年級(jí)的學(xué)生喜歡追求時(shí)尚，追求潮流，崇拜歌星。如果能恰當(dāng)?shù)厥褂昧餍幸魳?，那么英語學(xué)習(xí)的過程也將變?yōu)橄硎艿倪^程，就能讓學(xué)生在愉快自信
2、的情緒中保持快樂積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果比較理想。[案例1]時(shí)下全球最火的音樂莫過于鳥叔的《江南style》以及他那滑稽可笑的“騎馬舞”了。我在教學(xué)《牛津小學(xué)英語》6BUnit2Domoreexercise時(shí)，就充分利用學(xué)生對(duì)這一音樂和舞蹈的喜愛，讓學(xué)生們在課堂上先跳一段“騎馬舞”熱身，然后找兩名學(xué)生進(jìn)行一場舞蹈比賽，并適時(shí)地提問“Whodanceswell?“Whodancesbetter?從而引導(dǎo)出比較級(jí)的單詞well-better,并引導(dǎo)學(xué)生用比較級(jí)的來回答。剖析：用這樣的方式教學(xué)比較級(jí)句型，學(xué)生在輕松流行的“騎馬舞”之后，用愉快的心情、輕松的態(tài)度去面對(duì)和思考，輕松地化解了本課
3、中的難點(diǎn)，并敢于大膽地說英語，教學(xué)效果很好，顯得事半功倍。[案例2]英語教學(xué)片斷：《牛津小學(xué)英語》5AUnit3WecansinganddanceT：Now,boysandgirls.Doyoulikesinging?Ss：Yes,wedo.T：Whowantstosingssongforus?SI：Icansingasong《荷塘月色》（這個(gè)孩子不會(huì)說《荷塘月色》的英文名，但是表演欲望很強(qiáng)烈。）T：Oh,it’sapopularsong，Ilikeitverymuch.Thenameofthesongis‘MoonlightovertheLotusPond’.Singthesong
4、forus,please.（這位學(xué)生在用中文演唱這首歌時(shí)，引起了很多學(xué)生的共鳴，大家都跟著一起哼唱，課堂氣氛很好。）T：Goodjob.Now,let’ssingthesongtogether.Followmethewords.Together,together…剖析：這節(jié)課上完之后，學(xué)生基本能夠掌握本節(jié)課的一些重點(diǎn)句子與單詞。如，F(xiàn)ollowme.Singthesongtogether.Canyousingthesong?有聽課教師提出建議說：這是英語課堂，應(yīng)該讓孩子盡量唱英語歌。這樣的評(píng)價(jià)有一定的道理，但我認(rèn)為，課堂上很想為大家演唱歌曲的孩子英文表迗得很好，說出了Icansing
5、asong.只是這個(gè)孩子喜歡的是一首當(dāng)下正流行的《荷塘月色》，而不是一首英文歌曲。但是教師在這里處理得很好，她沒有讓這位不會(huì)唱英文歌的孩子尷尬地坐下，而是機(jī)智地翻譯出《荷塘月色》的英文歌名，不僅化解了尷尬，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，更適時(shí)地引入本節(jié)課的一些重點(diǎn)詞句的教學(xué)。然后讓大家一起盡情地演唱這首學(xué)生們都很喜歡的中文流行歌曲，教師的親和力使學(xué)生們熱情高漲，每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)了英語課堂，這樣一節(jié)不唱英文歌的英語課未嘗不是一節(jié)成功的英語課。二、讓時(shí)尚人物融入英語課堂1.學(xué)生熟知的娛樂、體育明星我通過課外與學(xué)生的交流中了解到他們感興趣的人物。在教學(xué)中巧妙地融入這些人物。如在教學(xué)《牛津小學(xué)英語》6
6、BUnitlWho’syounger?時(shí)，可以用籃球明星姚明、110米欄冠軍劉翔、跳水皇后郭晶晶等體育明星的身高和體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)Unit2DomoreExercise時(shí)利用張杰、周杰倫等娛樂明星的專項(xiàng)特長，讓學(xué)生組織語言說出比較級(jí)的句子。這樣的對(duì)話過程，使語言的學(xué)習(xí)過程成為生活交際的一部分，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。1.學(xué)生間流行的動(dòng)漫人物卡通片充滿了神奇、魔幻的色彩，能讓孩子在充滿想象力的世界里遨游。在英語課堂上使用這些卡通形象，會(huì)讓課堂充滿童真和童趣。有了它們的幫忙，枯燥的練習(xí)都能變得生動(dòng)、好玩起來。三、將流行話題引入英語課堂1.即將來臨的節(jié)曰在萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等
7、西方國家節(jié)日來臨之際或是節(jié)日的當(dāng)天教學(xué)相關(guān)的英語知識(shí)，更能讓學(xué)生真實(shí)感受到英語文化的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。與學(xué)生談?wù)撝袊鴤鹘y(tǒng)的中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富學(xué)生的英語語言知識(shí)，鍛煉學(xué)生的語言表迗能力。在母親節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日到來之際，談?wù)撓嚓P(guān)的節(jié)日話題，能在增加學(xué)生語言知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師長、愛母親等情感道德方面的教育。2.學(xué)生身邊剛發(fā)生的事剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游活動(dòng)、各類比賽等都是英語教學(xué)的
