小班泥工《制作餅干》優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班泥工《制作餅干》優(yōu)秀教案和教學(xué)反思　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：　　1.通過對(duì)餅干的觀察，幼兒會(huì)用揉一揉，團(tuán)一團(tuán)的方法制作餅干?！　?.幼兒會(huì)使用輔助工具制作餅干。　　3.體驗(yàn)?zāi)喙Ыo的樂趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備;　　橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂（兔氣揚(yáng)眉）、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具?！　』顒?dòng)過程：　　1.導(dǎo)課：　　導(dǎo)課語(yǔ);小朋友，今天有只小動(dòng)物來到我們小班，我們一起看看是誰(shuí)？　　@《兔氣揚(yáng)眉》音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場(chǎng)?！　⊥?小朋友，大家好！我們是

2、可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請(qǐng)小朋友們來參加我們的生日宴會(huì)。我們?cè)诩业饶銈兣叮　　小兔隨音樂退場(chǎng)！　　師：小朋友，是哪只小動(dòng)物呀?　　它們來做什么？狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　小朋友們想不想去？　　@（幼兒一一回答）　　師;小朋友，那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢？　　小兔退場(chǎng)前告訴老師想吃餅干哦！　　@幼兒發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干！

3、　　師：那我們親手做餅干好不好？（幼兒回答）　　2.出示實(shí)物-----餅干！幼兒觀察，然后各抒己見！　　師：小朋友們！餅干是什么樣子？我們一起觀察看看！　　@幼兒觀察并回答！幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過！　　師：那小朋友看看它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：小朋友看是什么？　　引導(dǎo)幼兒說出都是扁的！　　師：那我們一起做做吧！　　3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子！　?。?）引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁?！　。?）使用模具套出形狀使其變的美觀！　?。?）用豆子做餅干上的花紋！　?。ㄒ陨喜襟E個(gè)別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成?。　?.幼兒彼此觀看自己

4、的作品!對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)！　　5.參加小兔生日宴會(huì)！狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻桑。◣献约旱淖髌?，送給小兔）　　兔;小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請(qǐng)大家跳舞吧！　?。ㄍ脷鈸P(yáng)眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈）　　6.教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法！　　7.活動(dòng)延伸：小朋友們真不錯(cuò)！都會(huì)自己制作餅干！回家為自己的

5、爸爸媽媽也做一做吧！　　狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教