幼兒園小班教案《泥工餅干》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《泥工餅干》帶反思小班教學(xué)計劃《泥工餅干》包含對小班美術(shù)主題教學(xué)活動的反思，使孩子們可以理解簡單的幾何圖形（圓形，矩形，正方形，橢圓形，三角形），學(xué)習(xí)制作餅干，培養(yǎng)孩子對泥瓦匠的興趣，并提高孩子們。他們動手能力培養(yǎng)孩子的初始創(chuàng)造力，來看看幼兒園小班《泥工餅干》，對課程計劃進行反思。目標(biāo)：1.學(xué)會制作餅干，培養(yǎng)孩子對泥瓦匠的興趣，并提高他們的動手能力。2.識別簡單的幾何圖形（圓形，矩形，正方形，橢圓形，三角形）。3.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力。4，能發(fā)展出豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的作品。活動準(zhǔn)備：1.一盒橡皮泥，石板，

2、各種印刷工具（小雪花塑料，不規(guī)則圖案的小玩具等），幾何圖形模具（酸奶瓶制成的圓形小圓圈，牙膏盒剪刀），小方形框架，小三角形折疊成朋克卡等），各種形狀的餅干。2，吃過不同形狀的餅干。3.學(xué)習(xí)兒童歌曲《餅干》?；顒映绦颍菏紫?，查看兒童歌曲《餅干》的歌曲。第二，學(xué)會制作不同形狀的餅干。1.孩子們很會讀書。你喜歡吃餅干嗎？（喜歡）;您吃過哪種餅干？（圓形，正方形，三角形，橢圓形）老師一一展示食物餅干；我們吃的餅干有什么圖案嗎？（是）今天我們要學(xué)習(xí)做餅干，好嗎？（好）2.請孩子們看看老師做了什么：首先捏橡皮泥，將其分組為一個圓圈，然后使其變圓；灣將優(yōu)質(zhì)橡膠

3、放在砌石板上并壓扁。C。用打印工具在橡皮泥上打印您喜歡的圖案；d。用幾何模具切割橡皮泥，將其變成圓形，正方形或橢圓形的餅干，然后從側(cè)面去除多余的橡皮泥。這塊餅干已經(jīng)準(zhǔn)備好了，將準(zhǔn)備好的餅干放在盤子上，然后在盒子里放多余的橡皮泥。3，孩子們開始學(xué)習(xí)自己做餅干.（放一點音樂）4.要求孩子們將準(zhǔn)備好的餅干放在桌子中間，讓每個人都來參觀，誰是最好的。第三，評論兒童作品：一，從顏色上看：餅干多么漂亮！有紅色，綠色，藍色.灣從形狀上看：這些餅干有多漂亮！有圓形，矩形，正方形，三角形和橢圓形。C。從數(shù)量上來看：孩子們非常有能力，制作了很多餅干，太棒了！四，活動

4、擴展：在活動區(qū)放置橡皮泥，印刷工具，幾何模具，讓孩子們玩耍；老師還可以準(zhǔn)備一些小動物模具，教孩子們以相同的方式做其他事情，例如；小鴨，小雞等教學(xué)反思教孩子用相同的方式做其他事情，例如：小鴨，雞等。在以后的活動中，我們應(yīng)該培養(yǎng)更多的孩子動手能力，鼓勵孩子做自己的工作，激發(fā)他們對動手的興趣，在活動上?；顒訁^(qū)放置了橡皮泥，印刷工具，幾何模具，以便兒童可以自己玩耍；老師還準(zhǔn)備了一些小動物模型百科全書：餅干的起源是“兩次烤面包”，這是從法國bis（再次）和cuit（烤）衍生而來的。它是用面粉，水或不含酵母的牛奶烤制的。它可用作旅行，航行和登山的儲存食品。這

5、也非常方便，適合戰(zhàn)爭期間軍人的備用食品。