小班音樂優(yōu)秀教案活動(dòng)-快樂的小熊

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班音樂優(yōu)秀教案活動(dòng):快樂的小熊　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動(dòng)作?！　　　?、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂?！　　　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干　　　　活動(dòng)過程：　　　　1、歌表演《我愛我的小動(dòng)物》　　　　師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎？　　　　2、欣賞樂曲。　　　　師：小動(dòng)物給

2、大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作?！　　　?）完整欣賞?！　　　?）幼兒說說自己聽樂曲后的感受?！　　　∏臃謳锥?？是怎樣的？有什么不同？　　　　3）跟著音樂做動(dòng)作?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：剛才小朋友在聽樂曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子

3、的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎？　　　　音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀?！　　　?、學(xué)習(xí)律動(dòng)。　　　　師：這么好聽的音樂引來了一位小動(dòng)物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動(dòng)起來了，你們猜它在干什么呢？　　　　1）分段欣賞?！　　　A聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作）　　　　這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在干什么呢？　　　　據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動(dòng)作。　　　　傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)）　

4、　　　這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會(huì)做什么？　　　　據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞?！　　　A聽第三段：　　　　這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動(dòng)作?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作?！　?/p>

5、　　3）反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。　　　　4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教