資源描述:
《音樂活動快樂的小熊.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、活動名稱:快樂的小熊設(shè)計思路:小熊是被幼兒所喜愛的動物,小班幼兒喜愛模仿,對于他們而言,模仿小熊走路的樣子并不難。但是如果是聽辨音樂的節(jié)奏去模仿小動物的動作形象就有些難度了。本月的主題是“熊的故事”,因此,根據(jù)主題,我特地選了一節(jié)可以結(jié)合模仿和聽辨的音樂活動“快樂的小熊”。讓幼兒在活動的過程中,能夠感受不同的旋律帶來的不同感覺,有快有慢,有輕有重,對于幼兒而言音樂的變化是有吸引力的?;顒幽繕耍?、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動
2、的快樂?;顒又仉y點:探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作活動準備:1、小熊動作圖、小熊一只、2、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程:一、節(jié)奏練習(xí)xx
3、xx
4、
5、、xxxx
6、
7、、xxxxxx
8、
9、(以拍手的方式表示旋律節(jié)奏)二、欣賞音樂師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著
10、音樂做動作。師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。三、學(xué)習(xí)律動。師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂
11、自由動作。傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。傾聽第三段:這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室?;顒臃此迹簭母枨旧韥碚f,這是三段式不同的曲調(diào)風格,不同的節(jié)奏旋律。對于幼兒而言,他們對于第三段歡快的節(jié)奏更有興趣,在第三段音樂
12、開始彈時,幼兒明顯表現(xiàn)出了躍躍欲試的感覺,紛紛站起身,手舞足蹈。從教法上看,我并沒有按部就班地照著教案去上,而是根據(jù)幼兒臨場的反應(yīng),臨時改變了想法。這是第一次的嘗試,但是結(jié)果很成功,不但上幼兒感受到了旋律的不同,也讓幼兒在游戲中感受到了快樂。首先,我請幼兒分別聽了這三段不同的音樂,幼兒的反應(yīng)是說第一段是慢慢的,第二段有點快了,第三段最快。于是我結(jié)合了給幼兒講過的三只小熊的故事,熊爸爸是胖胖的,走路速度很慢,熊媽媽很苗條走路速度稍微比爸爸快了點,小熊很喜歡跑和跳,所以速度很快。再幼兒完全能夠分辨出節(jié)奏的不同時,
13、我結(jié)合了動作,如果熊爸爸,那么兩只手就舉在耳朵旁,做個強壯的動作,然后走的慢點。如果是熊媽媽,那么小手叉腰走得快點,如果是小熊,那么小手放胸前來回擺兩下,同時做跑的動作。就這樣讓幼兒起身參與了游戲,幼兒玩的很開心。本次活動的不足,大部分幼兒都能夠聽辨的出旋律的不同,但是在熊媽媽和熊寶寶的音樂中還是有部分幼兒容易混淆。因此,在以后的活動中要培養(yǎng)幼兒對差不多的音樂節(jié)奏的聽辨能力。(王)