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1、新時期如何加強高職院餃學生黨員教育和管理【摘要】在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,對高職院校如何加強黨員的教育與管理,是擺在我們教育工作者面前的一個新的課題。必須不斷的探索研究高職院校學生黨員教育管理的方法和途徑,使之永葆黨的青春和活力?!娟P(guān)鍵詞】高職院校;學生黨員;教育管理1高職院校學生黨員的特點1.1通過調(diào)查大學生思想狀況發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代高職院校大學生思想比較活躍,善于吸收新的思想、新的理念視野比較開闊,善于接受新的事物。從更廣闊視野上看問題,有很強判斷問題的能力,不再被某些思潮所左右。針對一些熱點問題和重大事件,有很強的
2、分析判斷能力,和強烈的愛國熱情和責任感、使命感。能及時的分析客觀現(xiàn)實、冷靜思考的特點,政治態(tài)度日趨理智人生目標追求積極向上,擇業(yè)觀念更貼近市場化。當代大學生受時代環(huán)境、新的就業(yè)機制等因素的影響,在自我選擇、價值觀等方面呈現(xiàn)多元化,在競爭意識方面表現(xiàn)較強。這是大學生普遍存在的特點。但很少有針對大學生黨員這一群體,尤其忽視了高職院校大學生黨員這一特殊群體。作為一類特殊群體,高職層次大學生黨員確實存在而且為數(shù)不少,對其思想狀況層面的分析十分必要。高職院校這一??茖W生群體的思想狀況比較復雜,如何把握這個層次學生黨員從
3、入黨積極分子到預備黨員直到成為正式黨員整個發(fā)展過程中的思想變化過程及規(guī)律。高職院校學生思想反差較大。高職院校絕大部分學生在學習、生活和工作實際中存在相互矛盾。高職院校畢業(yè)生得到社會的廣泛認可還在一個逐步的檢驗過程中,社會對高職院校學生的認同有較大影響。許多學生對前途充滿憂慮,感到未來渺茫,甚至對學習積極性不足。1.2高職院校學生的情商因素有待提高現(xiàn)在的高職院校學生絕大部分都是獨生子女,是每個家庭的小太陽,在家都是嬌生慣養(yǎng),對人和事都缺乏責任感。許多學生并非智力因素才造成高考成績的不理想,而是沒有吃苦精神,沒有
4、良好學習和生活習慣,情商相對不高??勾煺勰芰?、毅力意志品質(zhì)薄弱造成的。1.3只注重專業(yè)知識學習和實習實踐,忽視了黨的基本理論的系統(tǒng)學習高職院校的學生黨員對黨章及黨的歷史雖已熟悉,但是對黨的理論的學習還有一定的差距。學生黨員們不會花費太多時間去對黨的基本理論去進行深入系統(tǒng)的學習,絕大多數(shù)的學生則是通過業(yè)余黨?;蛩颊碚撜n的課堂學習對其略知一二。學生對黨的基本理論的認識不深入、不系統(tǒng)、流于膚淺。通過問卷調(diào)查結(jié)果是:幾乎沒有讀過馬列的書,對馬克思主義認識,只是在中學學過一些。當代高職學生基本與政治絕緣,而且,希望畢
5、業(yè)后去合資和獨資性質(zhì)的企業(yè)去工作,其前途只與目前的專業(yè)課、專業(yè)實踐相關(guān),所以沒必要深入學習馬列主義理論;而那些將來要走上仕途或到國企工作的同學才會關(guān)注馬列、關(guān)注入黨。這無疑又成為當前學生對是否入黨所持的功利原則判斷的一項佐證。高職院校學生自信心不足。隨著高校的大幅度擴招,高等教育大眾化趨勢日趨顯著,對傳統(tǒng)的“英才教育”形成一定的沖擊。但由于長時間“英才教育”觀念的影響,很多高職院校學生具有一定程度的自卑心理,自信心明顯不足,對未來覺得難以把握。1.4高職院校學生文化基礎知識相對較差,文明觀和道德觀教育相對缺乏
6、,文明素養(yǎng)有待提高由此高職院校學生黨員發(fā)展工作的任務更加艱巨。與本科院校同類工作有很多的不同之處,但是由于二者屬于不同高等教育類型,高職院校的學生黨員發(fā)展與管理工作存在其自身的特殊性。2高職院校學生黨員教育管理存在的問題2.1學制偏短的制約高職院校學制三年,比本科院校少一年。所以造成培養(yǎng)考察時間過短,從而使新黨員的質(zhì)量難以保證。按照黨員發(fā)展要求和程序,入黨積極分子培養(yǎng)考察至少一年,學生入校后,經(jīng)過一定適應期向黨組織遞交入黨申請,黨組織確定重點培養(yǎng)對象;經(jīng)過一年考察期,條件成熟后予以發(fā)展。這樣,學生最順利地發(fā)展
7、為黨員差不多到了大二第二學期。一般而言,學生黨員發(fā)展大部分是在大二第二期到大三第一期,而此時他們又即將走上實習崗位,這一定程度上制約了學生黨員的發(fā)展和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。一般的在黨員發(fā)展過程中只注重積極分子的培養(yǎng)考察,而忽略了已經(jīng)發(fā)展為黨員的學生的培養(yǎng)。導致有些學生黨員質(zhì)量不高,個別黨員沒有體現(xiàn)出模范性和先進性。從而對學生黨員發(fā)展工作造成負面影響,給黨組織的先進性大打折扣。另外,學生黨員實習期間教育管理的缺失。受實習單位的局限,有些畢業(yè)班級學生黨員的實習單位是小型公司企業(yè)或者工作室,沒有黨組織。學生黨員無
8、法就近過組織生活,也沒有相應的黨員對其進行有效的監(jiān)督,學生黨支部難以對其進行有效的教育管理。2.2黨的理論素養(yǎng)不夠,對黨的基礎知識和基本理論掌握甚少高職院校部分學生黨員對政治理論的學習缺乏熱情,認為學好專業(yè)課是最重要的,黨的知識可學可不學,因此,對許多問題的認識和判斷缺乏科學的方法。理論的匱乏導致學生黨員在宣傳黨的政治主張方面顯得蒼白無力,更談不上用正確的理論和思想去影響指導身邊的同學,說話辦事缺乏