《巨傘下的城市》教案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。《巨傘下的城市》教案　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　.學(xué)習(xí)比較的說明方法?！　?.思考科學(xué)技術(shù)改變環(huán)境對(duì)人類生存與發(fā)展的利弊問題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)比較的說明方法，并能比較閱讀《地球媽媽給我的信》等。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　思考科學(xué)技術(shù)給人類的利弊問題。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　收集閱讀科學(xué)技術(shù)給人類的利弊的相關(guān)資料。　　教學(xué)內(nèi)容　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　策略說明　　一、揭示課題　　.大千世界無(wú)奇不有，有一座城市要用一把傘蓋起來(lái)，你相信嗎？　　板書：巨傘下的城市團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝#

2、#系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　想象這把巨傘會(huì)是怎樣的?！　?.交流?！　〖ぐl(fā)學(xué)生閱讀興趣，探究欲望。　　二、研讀討論巨傘給城市的利弊　　.在美國(guó)的威努斯基小城的巨傘是怎樣撐開的呢？　　2.作者是怎樣把巨傘的構(gòu)造說明清楚的？　　3.這頂巨傘給城市帶來(lái)的是什么呢？作者又是用什么方法說明清楚的？　　4.那么巨傘到底好不好？　　5.歸納：人類具有創(chuàng)造的偉力，但也應(yīng)盡可能避免科技帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)?！?/p>

3、?、砰喿x3、4小節(jié)，了解巨傘的構(gòu)造?！　、飘嬕环迋銏D，體會(huì)列數(shù)據(jù)的說明方法?！　、情喿x4、5小節(jié)，了解巨傘給人們帶來(lái)的利弊。體會(huì)比較的說明方法?！　、刃〗M討論：運(yùn)用科學(xué)改變環(huán)境對(duì)人類生存與發(fā)展的利弊。　?、山涣??！　≡诹私饩迋愕臉?gòu)造及利弊后，使學(xué)生體會(huì)到人類具有創(chuàng)造的能力，同時(shí)也應(yīng)盡可能避免科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)?！　∪?、拓展閱讀，自選探究小課題　　.推薦閱讀篇目。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好

4、的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?.提出課題研究要求?！　、抛灾鏖喿x《地球媽媽給我的信》、《能長(zhǎng)草的混凝土》、《黏和傷口的“萬(wàn)能膠”》?！　、拼_立研究小課題?！　〖ぐl(fā)學(xué)生探究的欲望，進(jìn)一步體會(huì)科技給人類的利弊?！　〗毯蟾校骸　≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的學(xué)科縝合團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　　岸凇闭n改特色之一是體現(xiàn)學(xué)科的縝合，于是出現(xiàn)了《新

5、綜合科學(xué)》、《生命科學(xué)》等前所未有的學(xué)科。但我認(rèn)為學(xué)科縝合的另一層意思是在以前人們觀念中的一門學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中，融入其他學(xué)科、其他領(lǐng)域的知識(shí)，如在語(yǔ)文教學(xué)中，人們使用計(jì)算機(jī)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，這就是體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的縝合。在二期新教材的實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)科縝合，語(yǔ)文教師必須肯鉆研教材，肯動(dòng)腦學(xué)習(xí)一些其他學(xué)科的知識(shí)，并且肯善于把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合。如《屋內(nèi)旅行記》中就涉及到了許多科學(xué)知識(shí)。而本課中有一句話“3600萬(wàn)平方米的小城”，那“3600萬(wàn)平方米”到底有多大？是怎樣一個(gè)概念？我就先請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，估算出這樣一個(gè)圓的半徑，然后在課堂上與

6、同學(xué)一起做這個(gè)計(jì)算題時(shí)就胸有成竹了。通過估算同學(xué)們對(duì)這3600萬(wàn)平方米的小鎮(zhèn)有了較直觀的感受，其實(shí)小鎮(zhèn)并不小，在這樣的小鎮(zhèn)上空架一頂巨傘，真是奇跡！這樣的學(xué)科縝合是不是有利于學(xué)生對(duì)主旨的把握呢？　　團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。