新浙美版六年級美術(shù)下冊教案第一課 外國的傳世名作

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新浙美版六年級美術(shù)下冊教案第一課外國的傳世名作　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1．欣賞外國傳世名作，了解外國經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色?！　?．利用多種欣賞方式對美術(shù)作品進行感悟和分析?！　?．培養(yǎng)欣賞的能力，激發(fā)向往美的情愫，提高藝術(shù)修養(yǎng)?！　《⒔滩姆治觥　?．教材編寫思路。　　本課是“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以用2課時完成，內(nèi)容分為建筑、雕塑與繪畫三個板塊?！　∥鳉W的古建筑與雕塑歷經(jīng)古希臘、古羅馬時代，中世紀和文藝復(fù)興時代，長達XX多年，每一個時代都取得了輝

2、煌的成就。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下“帕提儂神廟”與“羅馬大角斗場”的單純與雄偉，“巴黎圣母院”的挺拔與輕靈都是世界古典建筑的最高典范。雕塑《三女神》纖細而又繁復(fù)的濕衣褶，隨著人體的結(jié)構(gòu)而起伏，女性人體的優(yōu)美輪廓生動地展現(xiàn)出來，讓人感覺到這些雕像不是冷冰冰的大理石，而是有血有肉活生生的人。XX多年前的《米洛斯的阿芙羅狄蒂》與500多年前米開朗基羅的《大衛(wèi)》，遙相呼

3、應(yīng)，分別展現(xiàn)了男女人體健康之美的最高理想。羅丹的《加萊義民》是徹底逼近真實的英雄組雕，表現(xiàn)了最大的人文主義關(guān)懷。　　繪畫部分呈現(xiàn)了從文藝復(fù)興到18、19世紀西歐美術(shù)的一些經(jīng)典之作，內(nèi)容涉及人物、風(fēng)景、靜物。讓學(xué)生在看看說說中體會西方繪畫的色彩之美、構(gòu)圖之美、內(nèi)容之美，讓學(xué)生選擇性地了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。這些建筑、雕塑和繪畫作品的欣賞，不需要形成某一條歷史線索，而是讓學(xué)生初步感受不同作品的美感，簡單了解經(jīng)典作品的社會學(xué)知識，以此拓寬審美視野，激發(fā)對美的向往?！　?．重點、難點?！　≈攸c：了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格?！　‰y

4、點：對作品形式美的欣賞，即作品中呈現(xiàn)的點、線、面、色彩、肌理、構(gòu)圖的理解，激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣?！　∪⒔虒W(xué)課時2課時　　四、教學(xué)設(shè)計　　　　第一課時　　課前準(zhǔn)備　　（學(xué)生）美術(shù)教科書。　?。ń處煟┒嗝襟w課件、作品及作品介紹資料?！　〗虒W(xué)過程狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　1．導(dǎo)人，揭題。　　這是一幅世界地圖，紅色圓圈里的是西歐，西歐主要有哪些國家？今天，我們準(zhǔn)備由這

5、里（浙江）出發(fā)，去領(lǐng)略西歐的傳世名作?！　?．欣賞建筑：巴黎圣母院?！　?1)激發(fā)好奇。我們到的第一站是法國。這是深秋的上午，人們在廣場上悠閑地散步、休息。你看那遠處的三道大門，會是什么建筑？（巴黎圣母院，是一個教堂。）雨果的名著《巴黎圣母院》中把它比喻為“石頭的交響樂”，那么“巴黎圣母院”是一支什么樣的交響樂呢？　　(2)感悟式欣賞。用一句話說出你的感受。（高大、雄偉等，教師概括出“高”。）　　(3)形式欣賞。　?、龠@里是“巴黎圣母院”的正門或說鐘樓部分，你能找到哪些線？最多的是什么線？大量的直線給人以什么感覺？（挺拔、高聳、嚴肅等，教師概括出“直”。）　?、诰植啃蕾p大門，這

6、是一道值得驚嘆的大門，哪些地方讓你驚嘆？門上面設(shè)計成拱起的樣子，拱起的是什么形狀？有什么感覺？（尖尖的形狀，升騰、輕巧、高聳等，教師概括出“尖”。）　?、奂饧獾牟粌H是門的設(shè)計，更讓人神往的是塔尖的設(shè)計，這樣高聳如云的塔尖讓你產(chǎn)生什么遐想？狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　④小結(jié)三大特征。　　巴黎圣母院正因為具備雄偉、挺拔、輕巧，即高、直、尖的三大特征，成為了歐洲建筑史

7、上劃時代的標(biāo)志，引領(lǐng)了以后幾百年的歐洲建筑風(fēng)格。人們把這種具有“直、高、尖”特色的建筑叫做哥特式建筑?！　、荼容^。之前的教堂建筑往往低矮笨重，空間陰暗?！　?4)自主欣賞?！　∧敲窗屠枋ツ冈旱膬?nèi)部空間又是怎樣的呢？帶給你什么感覺？你在哪里可以找到“哥特式”的三大特征？　　(5)教師：“石頭的交響樂”是怎樣的交響樂？　　3．欣賞古羅馬大角斗場?！　?1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場，它帶給你什么感覺？　　(2)古羅馬大角斗場建于公元72-82年間，略顯橢