淺談如何在中專體育教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

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1、淺談如何在中專體育教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)精神中專生論文摘要：體育教學(xué)活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)中專生優(yōu)良的思想品質(zhì)，還要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能更好的適應(yīng)未來社會(huì)生活。本文在分析中專生心理狀況，并結(jié)合體育團(tuán)隊(duì)特征基礎(chǔ)上及團(tuán)隊(duì)重要性，從而總結(jié)出培養(yǎng)中專生團(tuán)隊(duì)精神的基本方法。中專及職業(yè)院校的教育就是就業(yè)教育。體育教學(xué)是中專及職業(yè)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，并增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，使學(xué)生能更好的適應(yīng)未來社會(huì)生活。因此，體育教師在教學(xué)過程中必須有目的的去培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，

2、這對學(xué)生將來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有著非常重要的意義。一、中專生心理狀況我校是一所民族學(xué)校，有來自廣西各地的壯、漢、瑤、苗、侗、彳么佬、毛南、回、京、彝、水、傳佬等各個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，目前中專辦學(xué)有十多個(gè)專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具與數(shù)控技術(shù)、汽車維護(hù)與營銷、機(jī)電一體化、現(xiàn)代會(huì)計(jì)、物資經(jīng)營與管理、商務(wù)英語、藝術(shù)教育、民族歌手班、雙語教育、越南語、泰國語等等,在校生3000多人,可以說是一個(gè)多民族的大家庭。但由于學(xué)生來自民族地區(qū)，教育背景和民俗文化都有一定的差別，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏一定團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。其主要表現(xiàn)在：1?學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成。我國的人口生育政策造就

3、了獨(dú)生子女這一社會(huì)群體，由此也產(chǎn)生一系列的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題。女口，中國的"小皇帝”、'‘小少年”、“小公主”現(xiàn)象,相對來說比較“孤芳自賞”或者說是“自私自利”。2?傳統(tǒng)教育理念的影響。傳統(tǒng)教育是“單個(gè)教育”，注重單個(gè)人才的培養(yǎng)。有人戲稱中國的小學(xué)教育是“聽話教育”，中學(xué)教育是“分?jǐn)?shù)教育”，中專大學(xué)教育是“知識(shí)教育”。加上一些學(xué)生是剛從山里走出來，社會(huì)認(rèn)識(shí)能力相對較差,缺乏一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而這階段中專生的心理發(fā)展基本特征是由少年時(shí)期半幼稚、半成熟向逐漸成熟過度，是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,積極參加體育鍛煉是促進(jìn)身心健康發(fā)展最積極、最有效的手段之一。因此，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)

4、精神，有利于各民族學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。、團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)實(shí)重要性1?“學(xué)會(huì)共同生活”，學(xué)會(huì)與人相處，是21世紀(jì)的人所要具備的重要素質(zhì)之一。體育運(yùn)動(dòng)的重要特性之一就是合作,合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，以提升學(xué)生的民主精神和科學(xué)精神，讓學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中得到健康發(fā)展。2.現(xiàn)階段的中專學(xué)生普遍缺乏集體觀念,更缺乏團(tuán)隊(duì)精神，需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)?！爸袑Ｉ蜆I(yè)狀況調(diào)查”顯示，13%的用人單位認(rèn)為當(dāng)代中專生最缺乏的就是團(tuán)隊(duì)精神。因此，面對當(dāng)前日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神顯得極為重要。由此看來

5、，在中專教育中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對學(xué)生個(gè)體是迫切需要的，它有利于學(xué)生提高社會(huì)竟?fàn)幜Γ斓匕l(fā)展自我，適應(yīng)社會(huì)。三、團(tuán)隊(duì)精神的特征1.團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系上表現(xiàn)為"同損共榮”，休戚與共。2.團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系上表現(xiàn)為成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。3.團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度上表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。4.團(tuán)隊(duì)的績效大于個(gè)體成員績效的總和，即"1+1>2”。總之，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)的是一種特殊情感，在團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)中獲得認(rèn)同，具備了團(tuán)隊(duì)精神，既能幫助學(xué)生完善自我，又能使他們在社會(huì)選擇中擁有競爭的資本。四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的基本方法1.通過開展體育競賽,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。競賽是

6、檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的一種有效方法。有競賽就有競爭，有競爭就有協(xié)作。在體育教學(xué)中，安排系列競賽,創(chuàng)設(shè)競賽情境，提供競爭機(jī)會(huì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)和拼搏精神，讓學(xué)生們在競爭中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。例如:學(xué)生在掌握了排球墊球和傳球技術(shù)后，我按隊(duì)列分組進(jìn)行排球比賽，各組班干組織本組人員參加比賽，實(shí)行三局兩勝制，輸了就不能進(jìn)入“冠亞軍”爭奪戰(zhàn)。這樣，各組人員都紛紛來為隊(duì)員吶喊助威,為隊(duì)員送水等后勤工作，增強(qiáng)了同學(xué)之間的互助意識(shí)和友誼。之后,又從隊(duì)員中選出“精英”分子，與同年級的班級開展比賽，這樣既有競爭性,又強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，消除彼此間的疏離感。歸屬感屬于文化心理范疇,是指

7、一個(gè)個(gè)體或集體對一件事件或一個(gè)現(xiàn)象的認(rèn)同程度。學(xué)生的歸屬感是學(xué)生對班級或?qū)W校這一組織的認(rèn)同和關(guān)聯(lián)程度。我校學(xué)生來自廣西的各個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，教師在體育教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，對掌握技術(shù)困難的學(xué)生，同學(xué)之間要互助幫助，團(tuán)結(jié)友愛，友愛互助,消除學(xué)生間的疏離感，使他們自覺的融入到這個(gè)大家庭中來。2.利用團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，充分發(fā)揮集體的力量。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都向往集體榮譽(yù)。在平時(shí)教學(xué)中，游戲性分隊(duì)比賽、分組接力比賽、球類項(xiàng)目的分組比賽是經(jīng)常被采用的，也是學(xué)生最歡迎的一種教學(xué)形式。體育教師應(yīng)以表揚(yáng)為主，特別是進(jìn)行組隊(duì)比賽時(shí)更不能“冷嘲熱諷”，否則會(huì)引起“不良反應(yīng)”，