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《美術(shù)手工教學(xué)的研究報(bào)告學(xué)前教育論文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下美術(shù)手工教學(xué)的研究報(bào)告學(xué)前教育論文 美術(shù)手工教學(xué)的研究報(bào)告學(xué)前教育論文 1.學(xué)前教育進(jìn)行美術(shù)手工教學(xué)的方法 學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為中心,考慮到教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生的具體情況,合理地對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微調(diào),為學(xué)生提供豐富多樣的教育資源。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物的能力,提升學(xué)生對(duì)美好事物的好奇心,樂(lè)于接受美的事物的熏陶和啟發(fā)。兒童有著天生的好奇心,在美術(shù)手工教學(xué)過(guò)程中,教師要對(duì)于這種好奇心進(jìn)行正確的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)到科學(xué)的系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)。教
2、師要為兒童營(yíng)造一個(gè)寬松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,給予學(xué)生充分、自由的創(chuàng)作空間,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新,積極呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,為學(xué)生將來(lái)的美術(shù)創(chuàng)作打好基礎(chǔ)?! ?.學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)工作的具體措施 美術(shù)手工教學(xué)想要保證高效的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到鍛煉兒童能力的目的,就要依靠正確的教學(xué)舉措。因此,教師要根據(jù)實(shí)際情況,采取具體有效的教學(xué)措施,做好學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)工作。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有
3、?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 第一,構(gòu)造情景故事,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)手工教學(xué)過(guò)程中,不能單單只是讓學(xué)生完成課本上的任務(wù),還要通過(guò)一些生動(dòng)的故事,來(lái)對(duì)課本上的知識(shí)以兒童能夠接受的形式進(jìn)行傳授。這樣不僅只是傳授了課本的知識(shí),更吸引了兒童的好奇心和求知欲,將他們的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如,可以在畫動(dòng)物的教學(xué)過(guò)程中,給他們講一些動(dòng)物的寓言故事,《農(nóng)夫與蛇》《東郭先生》和《狼》等。寓言故事是一種很能打動(dòng)學(xué)生的方式,讓學(xué)生能夠生動(dòng)的了解善惡美丑,懂得真善美的真諦。使得美術(shù)教學(xué)不僅停留在技法表面,而是有了比較內(nèi)涵的東西。 第二,結(jié)合地域文化,借鑒當(dāng)?shù)孛?/p>
4、間藝術(shù),把傳統(tǒng)民間藝術(shù)手法應(yīng)用到學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)實(shí)踐中。例如,甘肅的布老虎、山西的皮影、粵西的木偶戲等,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用普通的手工材料,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝的制作、表演過(guò)程,選取符合學(xué)生自身特點(diǎn)的故事背景加以創(chuàng)作,還可以讓學(xué)生突破傳統(tǒng)段子,自己制作簡(jiǎn)單的人物和場(chǎng)景,比如可以在皮影戲?qū)W習(xí)的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一出表現(xiàn)當(dāng)今兒童在課堂上的可愛(ài)表現(xiàn)的皮影戲,讓學(xué)生在即興表演之余,收獲創(chuàng)造的樂(lè)趣。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行木偶的制作過(guò)程中,除了對(duì)木偶的制作過(guò)程的講解,也可以講解一下該地區(qū)的風(fēng)土人情和流傳的神話故事,培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),讓學(xué)生了解我國(guó)悠久燦爛的文化和世界變遷的歷史。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技
5、能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 第三,練習(xí)布置畫展,增強(qiáng)學(xué)生的整體能力。舉辦畫展既能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的創(chuàng)作熱情,鍛煉學(xué)生進(jìn)行美術(shù)手工的動(dòng)手能力,也能很好地考驗(yàn)學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)中的應(yīng)變能力。在布置畫展的過(guò)程里,學(xué)生可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,而這些問(wèn)題極有可能就是學(xué)生成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的考驗(yàn)。所以,現(xiàn)在就要對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,使得學(xué)生通過(guò)畫展,不僅鍛煉了美術(shù)手工制作能力
6、,還在團(tuán)體活動(dòng)中學(xué)到許多與同學(xué)合作的經(jīng)驗(yàn),與他人交流溝通的經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)手工教學(xué)作為學(xué)前教育的主要內(nèi)容,不但鍛煉了兒童的美術(shù)手工動(dòng)手能力,還使得他們的各方面能力都得以加強(qiáng)。美術(shù)手工教學(xué)的實(shí)踐研究,關(guān)乎全社會(huì)的幼兒教育,對(duì)于我們進(jìn)行素質(zhì)教育改革,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生有很大幫助,從而為我國(guó)當(dāng)代的教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?! 『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教