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1、半月灣小學(xué)2018 —2019學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃【指導(dǎo)思想】在黨的引領(lǐng)下，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍?！竟ぷ髂繕?biāo)】1.加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。提高教師的教育創(chuàng)新能力，提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。2．圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向
2、，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。3.建立配套制度，完善激勵機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展的目標(biāo)?！局饕ぷ骷按胧恳?、管理層面：把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。二、實(shí)施層面：9培訓(xùn)分三個板塊，一是深化師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)，二是面向全體教師的基本業(yè)務(wù)能
3、力的培訓(xùn)，三是面向不同群體的特色專項(xiàng)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)活動一覽表類型項(xiàng)目項(xiàng)目對象立足點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容師德教育師德教育培訓(xùn)全體教師一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模①組織學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》②師德報(bào)告會、師德征文比賽③完善教師師德評價制度基本業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)全體教師一個原則：堅(jiān)持不懈①三筆字和普通話②“飲墨品書香”教研培訓(xùn)全體教師兩個重點(diǎn)：研與訓(xùn)，教與學(xué)①集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)②研課“五課制”特色專項(xiàng)個性培訓(xùn)中青年兩個基點(diǎn)：邊培訓(xùn)，邊應(yīng)用樹骨干，推典型①骨干教師“星星之火論壇”②青年教師“影隨工作室”特色培訓(xùn)全體教師一個主旨：
4、提升精氣神①武術(shù)刀、武術(shù)拳訓(xùn)練②“魅力師者”團(tuán)隊(duì)③繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部一個尺度：提高綜合能力①區(qū)本、校本培訓(xùn)②“五個一活動”班主任培訓(xùn)班主任兩個目標(biāo)：長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)①繼續(xù)教育培訓(xùn)②每學(xué)期評選活動特色課題研究全體教師一個結(jié)合：學(xué)校的特色發(fā)展與自身學(xué)科教學(xué)結(jié)合①特色課題研討會②每周教研，每月總結(jié)（一）師德方面教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。91.通過師德教育學(xué)習(xí)活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。加強(qiáng)
5、法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！保w現(xiàn)師德教育活動成果。2.開展師德報(bào)告會、師德征文比賽。重點(diǎn)加強(qiáng)對全國師德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性。結(jié)合市教育局組織的師德演講比賽，組織校內(nèi)師德征文比賽。3.加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。（二）基本業(yè)務(wù)1.教學(xué)基本功培訓(xùn)把握“一個原則“，即堅(jiān)持不懈每周二間周進(jìn)行三筆字的和普通話表達(dá)能
6、力培訓(xùn)。每周一練，每月一評比，每學(xué)期一比賽，進(jìn)行“字正身范”師生寫字比賽和“普通話表達(dá)能力比賽”。每周二為讀書時間，在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。每學(xué)期，進(jìn)行一次“飲墨品書香”教師讀書展示活動。2.教研培訓(xùn)把握“兩個重點(diǎn)”，即研與訓(xùn)、教與學(xué)。立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題
7、”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。9(1)以專業(yè)研訓(xùn)為龍頭——每周一、三進(jìn)行，分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種形式。以研討、論壇、實(shí)踐為主要形式，利用問題會診、案例分析、實(shí)踐反思等方法，主要解決教學(xué)中的困惑或者問題，達(dá)到“資源共享、共同提高”的目的。(2)以研課為主體——立足“精細(xì)、減負(fù)、增效”的原則，采用“確定主題，課堂實(shí)踐，研討反思”的主題式校本教研方式，以鮮明主題貫穿整學(xué)期教研活動，將聽課和授課、研課相結(jié)合，形成聽、評、研一條龍?jiān)u價，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)校本教研的價值。研課“五課制”：①亮點(diǎn)展示課：將在
8、上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出中青年教師的亮點(diǎn)展示課。②校際聯(lián)動課：與協(xié)作區(qū)學(xué)校，開展此項(xiàng)活動相互交流，共同發(fā)展。主要是骨干教師，不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在研究方面具備較高的水平。③單元課型課：主要在數(shù)學(xué)學(xué)
