《生活中的大數(shù)》教學設(shè)計

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1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！渡钪械拇髷?shù)》教學設(shè)計　　教學內(nèi)容:　　北師大版第四冊28頁、29頁、30頁?！　〗虒W目標:　　1、通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性?！　?、通過數(shù)正方體等操作活動,認識計數(shù)單位“千”“萬”,并了解單位之間的關(guān)系?！　?、通過多種活動,對大數(shù)有具體的感受,發(fā)展數(shù)感?！　〗虒W重點難點:　　通過估一估、數(shù)一數(shù)等操作活動,認識計數(shù)單位“千”“萬”,并了解單位之間的關(guān)系?！　〗叹邷蕚?　　豆子杯子

2、正方體計數(shù)模型　　教學過程:　　　　一、感受生活中的大數(shù)為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　1、談話:同學們問你們一個問題可以嗎?(可以)你們在這實驗小學學習了二年,那你們喜歡這所學校嗎?(喜歡)為什么呀?(生答)那你對這個美麗的學校了解多少呢?例如,共有

3、多少名老師?占地面積多大?等等(不知道)那好今天老師就先當一次解說員,我校共有(板書)105名教師,2365名學生,占地面積3000平方米,共有1400套桌椅,大家看(指黑板)這些數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不同?(數(shù)大了)　　2、匯報課前收集的大數(shù)引題:智慧老爺爺給我們帶來這么多大數(shù),那生活中你遇到過大數(shù)嗎?(生匯報:房價、車價……)　　原來生活中有這么多大數(shù),那你們想不想研究它?(想)那我們今天就一起來研究和探討《生活中的大數(shù)》(板書)　　　　二、探究新知,認識萬以內(nèi)的數(shù)　　(一)步驟　　1、估一估:大家看,我這里有一個大正方體,這個大正方體是由很多這樣的小正方體組成的,(出示大

4、小正方體)請你估計一下這個正方體有多少個小正方體呢?(生估計)　　2、揭題:你們估計的到底對不對呢?怎樣才能知道你們估的準不準呢?(數(shù)一數(shù))對就讓我們來――數(shù)一數(shù)(板書數(shù)一數(shù))　　3、自主、合作:　　(1)你們想怎么數(shù)呢?先自由想一想?！　『?現(xiàn)在就帶著你的想法,拿著你的學具,再到小組中說一說,數(shù)一數(shù)?！　?2)匯報:好誰來說一說你的想法和數(shù)法?！　?二)十的認識為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”

5、項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?1)生:我是先數(shù)這個大正方體的上面第一層的第一行有幾個這樣的小正方體,我一個一個數(shù)10,12……10第一行就有10個小正方體?！　?他是先數(shù)上面的第一層的第一行。誰再來說一說你是怎么數(shù)的?　　(2)生:我也是這樣數(shù)的,但是我是先數(shù)前面的第一層的第一行。好,請到前面來數(shù)一數(shù)。生:我是數(shù)前面第一層的第一行,1、2、…10,第一行有10個小正方形?！　?誰還有不同的數(shù)法?！　?3)生:我是數(shù)下面第一層的第一行,也是有10個小正方形?！　?/p>

6、:他們?nèi)齻€在說數(shù)法的時候都有一個共同特點,誰聽出來了,(他們都是想數(shù)出來第一層的第一行有多少個小正方體,不同的是有的是從上面數(shù)的,有的是從下面數(shù)的,有的是從前面數(shù)的。)真是一個會傾聽孩子,來把掌聲送給他。好讓我們同電腦一起數(shù)一數(shù)。(操作課件)所以10個一是100。(板書)　　(三)百的認識　　師:一行是10個小正方體,一層是多少個小正方體,誰能接著往下數(shù)?！　∩?一行是10個,兩行是20個,三行是30個…10行是100個。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等

7、豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?誰能再簡潔的說一說?！　∩?一行是10個,兩行就是20個,就這樣10個10個地數(shù)下去,30、40、50……。你數(shù)一幾次?(10次)10個10就是100。讓我們一起來數(shù)一數(shù)。(操作課件)所以說10個10是一百。(板書)　　師:一百的計數(shù)單位是百,它在數(shù)位順序表十位