農(nóng)村學生作文提高之我見

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。農(nóng)村學生作文提高之我見在農(nóng)村中學,長期以來,很多老師在進行作文教學時,經(jīng)常忽視了學生的想象,認為想象是虛的東西,不切合實際。其實不然,在農(nóng)村中學,有很多學生害怕寫作文,認為自己沒有見過大場面,找不到話來說,言之空洞,言之無物。就是因為他們沒有充分發(fā)揮自己的想象力,充分利用好身邊的所見所聞。有的學校,學生的作文課還存在著抄、編、仿、背的寫作方法。無論是老師還是學生都認為只有通過這樣才能慢慢的提高學

2、生作文。殊不知這樣寫出的文章就成了一個模式,成了模仿秀,沒有學生自己的的東西,往往說了什么有時候?qū)W生自己也不知道。還有的老師對學生的作文分數(shù)過于強調(diào),讓學生認為分數(shù)就是最關(guān)鍵的東西,相反對作文的內(nèi)容和解析卻不甚了解和感興趣。這樣還會促使有的學生去抄別人的東西來應付老師,想方設(shè)法蒙混點分數(shù),結(jié)果害了自己。其實只要方法找對了,想要提高學生作文是沒有問題的。首先,要借助課文讓學生拓寬想象的空間教材中的課文是編者根據(jù)學生年齡特點、認識規(guī)律、學習能力經(jīng)過認真篩選后組成的,它本身就是學生習作的范例,在教材中有許多課文,只要我們仔細挖掘,有睦故事情節(jié)、內(nèi)容會給讀者留下懸念,值得想象。

3、其次,是老師要學會調(diào)控,創(chuàng)設(shè)情境,滲透寫法為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。老師的指導、調(diào)控是讓學生寫好作文的前提,如教學過程的設(shè)計,教學環(huán)節(jié)的展開,教學活動的組織,教學評價的激勵,這都應該是老師主導的。老師要抓住學生的心理特點,利用現(xiàn)在的教學手

4、段、場景、資源創(chuàng)設(shè)情景,使學生在愉快中得到真實的體驗。第三,要能變換角度,換位想象同一事物,從不同的角度、不同的方位,用不同的觀點,不同的態(tài)度去觀察、思考、皖南,有時會產(chǎn)生奇跡般的驚訝。你可以要求學生學習寫“老師,我向?qū)δ阏f”“假如我是校長”等作文,讓學生能用不同的觀點去產(chǎn)生不同的想象。因此老師在教學或日常生活中要有意識地引導學生換位想象,可以增強學生的認知感。第四,是教會學生觀察,帶動學生興趣,讓學生從身邊的人和事寫起為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反

5、邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。人的情感一般來自于直接的生活體驗,觀察是最根本的東西,沒有觀察就沒有積累,就沒有作文的素材。比如說寫我的校園,首先我們就要指導學生觀察自己的校園里有些什么東西,布局如何。讓他把自己用眼睛看到的,耳朵聽到的,鼻子嗅到的,腦中想到的,心中感受到的都用自己的話寫出來?，F(xiàn)在的農(nóng)村,電視和電視的普遍,讓農(nóng)村學生不再是封閉的,他們對外界的認知和情感、價值觀念需要相互的交流、

6、相互促進、相互彌補,所以“活動性”是教學的核心,不論活動大小,要始終貫穿在整個教學過程中。有活動就有體驗就能讓學生積累素材,增加寫作的內(nèi)容,提高作文水平。總之,要想提高農(nóng)村學生作文水平,充分調(diào)動學生的想象力,讓學生多動手動腦多筆是非常關(guān)鍵的,只要老師能經(jīng)常有意識地加大引導力度,讓學生多鍛煉,學生的創(chuàng)造力就會不斷得到提高,寫作能力也會得到不斷提高。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。