淺談創(chuàng)新思維和能力在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)

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1、淺談創(chuàng)新思維和能力在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)何松(雷波縣城關(guān)小學(xué)四川雷波616550)【摘要】作為體育學(xué)科,教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)具有獨特優(yōu)勢。體育教學(xué)活動面對充滿運(yùn)動活力的活動群體;優(yōu)美身體語言和活躍的思維動態(tài);健康的活力和動與靜的和諧結(jié)合,使學(xué)牛倍加喜愛。體育教師更應(yīng)順應(yīng)教育的發(fā)展更新,通過培養(yǎng)學(xué)牛自學(xué)自練自用的能力,達(dá)到“教是為了不需要教”的教學(xué)木質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué);創(chuàng)新思維和能力;培養(yǎng)體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一個方面,為學(xué)牛提供了獨有的,開闊學(xué)習(xí)和活動環(huán)境,極大地促進(jìn)創(chuàng)新思維和能力的開發(fā)、提高。培養(yǎng)創(chuàng)新意識,關(guān)鍵在于教師能否創(chuàng)設(shè)一種引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、

2、提出問題、解決問題的寬松環(huán)境,及能否提供創(chuàng)新機(jī)會,為此,體育教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力成為教師們討論的問題,下面談此觀點。1?體育學(xué)科用獨特方式培養(yǎng)創(chuàng)新能力體育與?;罘植婚_,體育來源于牛活,一個人的坐、立、行、走都和體育有關(guān),可以說小學(xué)生對體育創(chuàng)新是無處不在,無時不在。體育學(xué)科是學(xué)校教育中的重要組成部分,它不僅與學(xué)校的其它課程有很多方面是一致的,更具有自身鮮明的特征。體育學(xué)科為學(xué)牛提供了獨特的、開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動場所,以及充分地觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機(jī)會,對于促進(jìn)創(chuàng)新能力提高具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。BP:①實踐性是“寓教于動”。體育課需要通過

3、身體實踐活動來完成,是通過動作來實現(xiàn)目標(biāo),有動作和語言相結(jié)合的過程。②娛樂性:通過體育來達(dá)到娛樂,對小學(xué)生來說,這一點有可能成為創(chuàng)新基礎(chǔ)和動力。③社會性許多學(xué)牛因為喜歡體育而走在一起成為朋友,它有群體性和共同的愛好點。④整體性是課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合和各科目的相互滲透。體育課程融知識、技能、身體、精神及各種能力的培養(yǎng)、教育為一體。⑤差異性指個人身體條件、性別、地域、氣候、場地設(shè)施、學(xué)校傳統(tǒng)體育項目等。2.指導(dǎo)調(diào)動多種感官,引起師生共鳴體育教學(xué)中,只有讓學(xué)生細(xì)心觀察示范動作,認(rèn)真聽取技術(shù)要領(lǐng)和動作方法,才能激起積極思維,看、聽是學(xué)習(xí)前提;想、練是學(xué)習(xí)深入,它們之間相

4、互聯(lián)系,相互促進(jìn),只有把它們有機(jī)地結(jié)合起來,才能發(fā)揮其綜合效果。女小有人做過實驗,將學(xué)生分為三組:第一組只用視覺記憶,結(jié)果保持70%;第二組用聽覺識記,結(jié)果只保持60%;第三組用視聽兩種方法識記,效果最好,能保持86.3%。同樣,有人對10名不會跨欄進(jìn)行實驗,第一組實際訓(xùn)練,第二組意念(想)訓(xùn)練,第三組兩種均用,在訓(xùn)練吋間和次數(shù)相同的情況下,第三組效果最好,第一組次之、第二組最差。評析:參與學(xué)習(xí)感官越多,教學(xué)情境效果越好。因此練習(xí)前讓學(xué)生默念技術(shù)要領(lǐng),強(qiáng)化技術(shù)要領(lǐng),強(qiáng)化技術(shù)概念練習(xí)中運(yùn)用咅響,引導(dǎo)動作節(jié)奏,或烘托練習(xí)氣氛;練習(xí)之余,讓學(xué)生看看技術(shù)圖片,進(jìn)行

5、技術(shù)分析等,可收到更為理想的效果。教師在平時教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生求變、求異的學(xué)習(xí)方法。教會學(xué)生依據(jù)課的內(nèi)容和練習(xí)專項準(zhǔn)備活動自己編操。并以小組為單位輪流領(lǐng)操,人人都有展示創(chuàng)造力的機(jī)會。如:武術(shù)練習(xí)中,完成掌握規(guī)定動作學(xué)習(xí)后,教師可讓學(xué)生自己創(chuàng)編動作方法,自己選擇音樂曲目。另外創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會,激發(fā)學(xué)生人膽探索,拓展創(chuàng)新思維空間,練習(xí)中,教師在保證學(xué)生安全的前提下,進(jìn)行啟發(fā),在完成目標(biāo)的同時,能夠最大限度地滿足求新求異欲望,在自創(chuàng)動作練習(xí)中充分展示想象力、創(chuàng)造力。女口:讓學(xué)生先實踐后進(jìn)行總結(jié)、歸納,讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。逐步

6、養(yǎng)成善思、勤問、好學(xué)的良好習(xí)慣,有效培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3?注重體育場地、器材設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力體育課和其它學(xué)科不同,它是在一個大環(huán)境下進(jìn)行活動、教學(xué)的,如果這個環(huán)境永遠(yuǎn)是一樣的,學(xué)生勢必產(chǎn)生一種低落情緒,這樣必然影響到課的質(zhì)量,也更談不上創(chuàng)新了,可以嘗試讓學(xué)生自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,參與設(shè)計教學(xué)場地,才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,喚起創(chuàng)新激情。有條件的學(xué)校將一些成人化場地器材改造成適合學(xué)生活動場地器材,努力開發(fā)體育場地器材參與體育活動。如:將籃球場地改為適合小學(xué)生用的籃球小場地,將3.05M的籃球架高度降到2.85M,更適合小學(xué)生在場地上活動。這樣可以充分激發(fā)積極性,降低難

7、度的運(yùn)動場地和器材勢必可以使學(xué)生更快掌握動作技術(shù)、技能,對創(chuàng)新思維和能力起到提高作用。4.拓展創(chuàng)新思維空間作為教師,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的創(chuàng)新思維空間,引導(dǎo)善于發(fā)現(xiàn)和多角度考慮問題,用不同方法質(zhì)疑、解決疑問。女口:教學(xué)跑步吋,可以問學(xué)生,腿蹬地騰空后,為什么要折疊起來前擺?推鉛球吋出手為什么要有一定的角度。引導(dǎo)去想象,去思考,說出不同觀點,找出解決問題方法。教學(xué)中,要注重培養(yǎng)創(chuàng)新方法。①教舞蹈過程中,學(xué)生完成教師領(lǐng)導(dǎo)的基本動作后,可以播放一些音樂曲目,讓學(xué)生自由發(fā)揮,創(chuàng)編動作,讓學(xué)生的想象力充分體現(xiàn)出來。教學(xué)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會,在保證安全情況下,進(jìn)

8、行啟發(fā),激發(fā)大膽探索,拓展創(chuàng)新思維空間,滿足求新求異欲望,在自創(chuàng)動

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