農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童教育問題探討

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1、-農(nóng)村留守兒童教育問題探討隨著我國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型，國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移到城市，由此出現(xiàn)了大量的農(nóng)村“留守兒童"，而存在于這些農(nóng)村“留守兒童"的教育問題也日益受到社會各界的普遍關(guān)注與重視。本文通過對江西省吉安市青原區(qū)部分留守兒童生存發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，深入地了解了他們的監(jiān)護(hù)、心理及學(xué)業(yè)狀況，掌握了解這些留守兒童生存發(fā)展的真實(shí)環(huán)境與教育現(xiàn)狀，探討農(nóng)村留守兒童教育問題的形成原因，并在此基礎(chǔ)上從公共政策角度提出了改善農(nóng)村留守兒童教育狀況的政策建議。文章除緒論和結(jié)語外分為三部分：第一部分，基于對吉安市青原區(qū)農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查，分析農(nóng)村留守兒童教

2、育中存在的問題。調(diào)查結(jié)果表明：農(nóng)村留守兒童在監(jiān)護(hù)、心理及學(xué)業(yè)狀況方面存在著不同程度的問題；第二部分，結(jié)合青原區(qū)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，對農(nóng)村留守兒童教育問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行探討，通過分析，歸納總結(jié)出留守兒童教育問題是由家庭教育失力、學(xué)校教育失衡、社會環(huán)境不利方面等的因素引起的。第三部分，列舉出目前政府部門對農(nóng)村留守兒童教育問題采取的政策，并分析其實(shí)施效果，在此基礎(chǔ)上，從公共政策角度提出了一些政策建議，尋找出切實(shí)有效的解決方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童；教育現(xiàn)狀；教育問題；公共政策abstractABSTRACTWitlltheCllinesemr2Ll乜眥sition，t11eind

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