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《《4.6互感和自感》導學案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、《4.6互感和自感》導學案恩施市第一中學高二年級物理學科胡文華執(zhí)筆課程目標知識與技能1．知道什么是互感現象和自感現象。2．知道自感系數是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3．知道自感現象的利與弊及對它們的利用和防止。4．能夠通過電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現象的原因及磁場的能量轉化問題。過程與方法1．通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力。2．通過自感現象的利弊學習，培養(yǎng)學生客觀全面認識問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀自感是電磁感應現象的特例，使學生初步形成特殊現象中有它
2、的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中包含了特殊現象的辯證唯物主義觀點學習重點1．自感現象。2．自感系數。學習難點分析自感現象。課程導學建議本節(jié)內容是電磁感應現象在技術中的應用，也是學生在認知上對電磁感應規(guī)律的進一步鞏固與深化。教材對互感部分內容的編寫比較簡單，在學生熟悉的法拉第的實驗中抽象出自感的概念，然后簡介其應用和防止，所以課堂應把重心降落在對自感的教學中。〖知識體系梳理〗知識系統(tǒng)化系統(tǒng)形象化（一）互感現象、互感器1、互感現象現象應用了原理。2、互感器有，。（二）自感現象1、自感電動勢總要阻礙導體中，當導體中的電流在增大時，自感電動
3、勢與原電流方向，當導體中的電流在減小時，自感電動勢與電流方向。注意：“阻礙”不是“阻止”，電流還是在變化的。2、線圈的自感系數與線圈的、、等因素有關。線圈越粗、越長、匝數越密，它的自感系數就越。除此之外，線圈加入鐵芯后，其自感系數就會。3、自感系數的單位：，有1mH=H,1μH=H。4、感電動勢的大?。号c線圈中的電流強度的變化率成正比?！铩蓟A學習交流〗知識問題化.問題層次化探究一：互感現象問題1：在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導線連接，當一個線圈中的電流變化時，在另一個線圈中為什么會產生感應電動勢呢？探究二：自感現象問題
4、2：當電路自身的電流發(fā)生變化時，會不會產生感應電動勢呢？補充內容或錯題更正［實驗1］演示通電自感現象。畫出電路圖（如圖所示），A1、A2是規(guī)格完全一樣的燈泡。閉合電鍵S，調節(jié)變阻器R，使A1、A2亮度相同，再調節(jié)R1，使兩燈正常發(fā)光，然后斷開開關S。重新閉合S，觀察到什么現象？（實驗反復幾次）現象：問題3：為什么A1比A2亮得晚一些？試用所學知識（楞次定律）加以分析說明。［實驗2］演示斷電自感。畫出電路圖（如圖所示）接通電路，待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開電路，觀察到什么現象？現象：問題4：為什么A燈不立刻熄滅？探究三：自感系數
5、問題5：自感電動勢的大小決定于哪些因素呢？請同學們閱讀教材內容。然后用自己的語言加以概括，并回答有關問題。問題6：自感電動勢的大小決定于哪些因素？探究四：磁場的能量問題7：在斷電自感的實驗中，為什么開關斷開后，燈泡的發(fā)光會持續(xù)一段時間？甚至會比原來更亮？試從能量的角度加以討論。．〖方法技巧探究〗技能系統(tǒng)化系統(tǒng)個性化自感現象的分析與判斷【例1】如圖所示，電路甲、乙中，電阻R和自感線圈L的電阻值都很小，接通S，使電路達到穩(wěn)定，燈泡D發(fā)光。則（）A．在電路甲中，斷開S，D將逐漸變暗B．在電路甲中，斷開S，D將先變得更亮，然后漸漸變
6、暗C．在電路乙中，斷開S，D將漸漸變暗D．在電路乙中，斷開S，D將變得更亮，然后漸漸變暗【例2】如圖所示，自感線圈的自感系數很大，電阻為零。電鍵K原來是合上的，在K斷開后，分析：（1）若R1＞R2，燈泡的亮度怎樣變化？（2）若R1＜R2，燈泡的亮度怎樣變化？〖課程學習小結〗知識結構化方法具體化1.本節(jié)知識小結：知識系統(tǒng)化表述規(guī)范化2.思想方法小結：思想方法化方法具體化〖課程達標檢測〗訓練規(guī)范化方法能力化能力具體化1．下列關于自感現象的說法中，正確的是（）A．自感現象是由于導體本身的電流發(fā)生變化而產生的電磁感應現象B．線圈中自
7、感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反C．線圈中自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關D．加鐵芯后線圈的自感系數比沒有鐵芯時要大2．關于線圈的自感系數，下面說法正確的是（）A．線圈的自感系數越大，自感電動勢一定越大B．線圈中電流等于零時，自感系數也等于零C．線圈中電流變化越快，自感系數越大D．線圈的自感系數由線圈本身的因素及有無鐵芯決定3．如圖所示，L為一個自感系數大的自感線圈，開關閉合后，小燈能正常發(fā)光，那么閉合開關和斷開開關的瞬間，能觀察到的現象分別是（）A．小燈逐漸變亮，小燈立即熄滅B．小燈立即亮，小燈
8、立即熄滅C．小燈逐漸變亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅D．小燈立即亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅4．如圖所示是一演示實驗的電路圖。圖中L是一帶鐵芯的線圈，A是一燈泡。起初，開關處于閉合狀態(tài)，電路是接通的。現將開關斷開，則在開關斷開的瞬間，通過燈泡A的電流方向是從_____端經燈泡到___
