淺析我國工筆花鳥畫的筆墨意境和審美價值

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺析我國工筆花鳥畫的筆墨意境和審美價值　　摘要：工筆花鳥畫主要以花鳥及各種禽獸為主要體裁，通過視覺物象上的細(xì)膩工整與工穩(wěn)收斂的筆跡來表現(xiàn)的，同時借助國畫的筆墨來傳遞作者主觀思維上的情感，具有傳統(tǒng)審美品格的一門藝術(shù)，是我國民族繪畫中具有悠久歷史和豐富技法的一門獨立學(xué)科，在民族繪畫中占有相當(dāng)重要的地位。中國畫在筆墨表現(xiàn)上講究的行筆，是用心感悟地"寫"出

2、形態(tài)，加之筆墨的濃淡變化，使造型的"有形"轉(zhuǎn)化為筆墨上的"無形"，只有這樣才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出形之"概念"對筆墨的約束，才會有實質(zhì)意義的筆墨與意境表現(xiàn)。　　關(guān)鍵詞：工筆花鳥畫；筆墨意境；立意構(gòu)圖；審美價值　　一、筆墨的意義及地位為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理

3、人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　」P墨不僅是一種技法，還是一種藝術(shù)。在幾乎所有的優(yōu)秀工筆花鳥畫作品中，體現(xiàn)出優(yōu)秀所在最好的表達(dá)方式就是筆墨，筆墨通過其特有的生動藝術(shù)語言，表現(xiàn)出其蘊(yùn)含的深刻寓意和思想情感。筆與墨就像骨與肉缺一不可，只有兩者互相結(jié)合，才可以使筆墨語言更加豐富，從而使藝術(shù)性格更加突出。所謂：“觀畫如觀人?！彼?，一張寫意花鳥畫的魅力所在，就是因筆墨的存在，放棄了筆墨其獨有的藝術(shù)語言，就相當(dāng)于舍棄了寫意花鳥的靈魂和生命，可以把它當(dāng)做“會說話”、具有情感內(nèi)涵的視覺語言符號。筆墨用來抒發(fā)作者

4、想要表達(dá)的思想情感，從而達(dá)到畫家傳情達(dá)意的目的，體現(xiàn)其藝術(shù)意蘊(yùn)與審美價值。因此，筆法和墨法是可以表達(dá)情感的，它是運載作者情感的載體，筆墨在寫意花鳥畫中起著十分重要的作用?！　《?、工筆花鳥畫的構(gòu)圖與意境為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修

5、學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　　耙饩场笔菢?gòu)成藝術(shù)美的不可缺少的因素，簡單說就是“緣物寄情、寓意于景”，畫面要表現(xiàn)情、景、意、趣，使意與景相互滲透，情與景相互交融，物與“我”合二為一。所謂“詩情畫意”，詩情就是詩的意境，畫意就是畫的意境，畫有了意境，才能給觀賞者情趣、韻味的美感享受，任何藝術(shù)作品都必須要有神韻與意境，才會有感人的藝術(shù)魅力，意境的構(gòu)成要靠情的驅(qū)駛。只有胸有情思，注情入景，筆下才有韻致，才能創(chuàng)造充滿意境的作品。本文探討古今不同時期工筆花鳥畫的構(gòu)圖與意境在畫面的作用與意義，以便在以后的繪畫過程中指導(dǎo)或啟發(fā)

6、人們怎樣去畫、去表現(xiàn)。工筆花鳥畫中的“C”形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、斜出式構(gòu)圖、截取式構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等均表現(xiàn)了畫面空靈、動靜、自然的意境。這些構(gòu)圖方式的重要作用就是能將作者所需傳遞的信息通過一種視覺引導(dǎo)的方式傳達(dá)給受眾。在繪畫創(chuàng)作中，很重要的一點即要實現(xiàn)一種多元化的創(chuàng)作，要重視各種元素在作品中的使用。每個時代的畫家都具有構(gòu)圖多元化的特點，而現(xiàn)代的畫家就是在多元化的環(huán)境中成長起來的，他們受到生長環(huán)境和教育環(huán)境的影響，大多思維開闊，視角多元化。這種多元化的潛意識轉(zhuǎn)化在繪畫創(chuàng)作中，就是能夠很好地把握虛實轉(zhuǎn)化，把握具體和抽象的完美結(jié)合

7、?！　∪?、中國工筆花鳥畫的筆墨藝術(shù)語言　　中國花鳥畫中對于筆墨語言通俗的解釋就是利用色筆為工具，用墨、色作材料在紙上形成的畫面。古人曰：“三礬九染”，“色不壓線”。工筆畫的作畫工序是免不了這兩點要求的，它們所追求的已不再是工筆畫固有的工整，精細(xì)，它們更多的給人是一種視覺上的沖擊和感受力，是一種畫面上的意境。筆墨形式不僅僅是一種藝術(shù)造型的手段，還是在繪畫過程中情感的表達(dá)和應(yīng)用。可以發(fā)現(xiàn)筆墨不同的使用方式組合，會表現(xiàn)出不同情感語言符號，表達(dá)作者心理情感、傳達(dá)作者精神思想。筆法是中國畫最基本的特征是“以線造型”，筆法和墨法相互依

8、靠，不同方式的組合筆墨，可以表現(xiàn)和創(chuàng)造出不同的感情，畫家的思想情感和筆墨的形式組合在一起，是畫家心中對藝術(shù)符號的外在表達(dá)，用來抒發(fā)作者想要表達(dá)的思想情感，從而達(dá)到畫家傳情達(dá)意的目的，體現(xiàn)其藝術(shù)意蘊(yùn)與審美價值。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)