如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

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1、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G807文獻標(biāo)識：A文章編號:1009-932807-000-01摘要伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，教育受到了社會的廣泛關(guān)注，在整體教育體系中小學(xué)體育發(fā)揮著重要的作用，對于小學(xué)體育教學(xué)來說不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進學(xué)生綜合能力的提升。在實際體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生積極參與到課堂中來，還能為學(xué)生奠定終身體育的理念。怎樣才能更好培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是廣大教育者值得深思的問題。關(guān)鍵詞小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣具體措施在小學(xué)體育教學(xué)中，對于小學(xué)生來說興趣是最好的老師，同時也是提高

2、老師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。作為教育著在實際教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，在真正意義上進行因材施教，這樣不僅能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，在很大程度上還能保證老師教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，老師在實際教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極利用靈活的教學(xué)方法，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將針對小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行探討。一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素在體育學(xué)習(xí)中沒有形成正確的認知觀念在實際體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生在體育鍛煉中缺乏一定的認知，在大體上將體育教學(xué)當(dāng)成一種“玩”的心態(tài)對待。在實際體育教學(xué)中

3、，都是一些比較規(guī)范的內(nèi)容，例如一些隊列等，在教學(xué)內(nèi)容上較為單一，進而不能在真正意義上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理想和現(xiàn)實中存在著一定的差距，使學(xué)生不能積極參與到課堂中來，對提升老師教學(xué)質(zhì)量來說具有—定的阻礙作用。在實際教學(xué)中缺少一定的主觀能動性在體育課與大眾體育相比存在著較大的差異，在一定意義上來講，體育課是一個教育的過程，是一個長期的過程，在整體上圍繞著“怎樣教”以及“教什么”分櫓鰨令在大體上具有一定的計劃性。在實際教學(xué)中大多數(shù)老師還是遵循著以自身為主體，在課堂中沒有存在著師生互動的這種現(xiàn)象發(fā)生，這樣的教學(xué)方式在很大程度上讓學(xué)生受到

4、體育教學(xué)的強制性，而自身缺少一定的主觀能動性，最終在實際學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生厭倦的感覺。沒有在整體上尊重學(xué)生的個體差異在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生在自身身體素質(zhì)上以及接受知識能力上存在著一定的差異，所以老師在實際教學(xué)中也經(jīng)常會遇到一些體質(zhì)較差或者是體育基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在實際學(xué)習(xí)中，不能跟上老師的教學(xué)進程，最終達不到相關(guān)的教學(xué)要求。所以，在體育學(xué)習(xí)中一些學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生自卑的心理，最終對體育學(xué)習(xí)失去一定的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，作為教育者自身對學(xué)生的態(tài)度，會對學(xué)生造成較大的影響，所以，教育者應(yīng)該增強自身的文化底蘊，這樣不僅能夠拓展學(xué)生的文化儲

5、備，還能在一定意義上增強學(xué)生的綜合能力。二、針對這種情況提出的解決措施在教學(xué)核心中應(yīng)該確立學(xué)生的主體地位伴隨著課程改革的不斷深入，在新的教學(xué)形勢下，作為教育者在實際教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展要求進行因材施教，在整體上確立學(xué)生的主體地位。除此之外，在體育教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生提供一定的機會，進而讓學(xué)生能夠更加主動地去學(xué)習(xí)，在真正意義上激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。因此，教育者在教學(xué)中在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好過程中應(yīng)該遵循以下幾點：第一，應(yīng)該給予學(xué)生較多的空間，這樣能夠讓學(xué)生自身擁有自身的獨立發(fā)展空間。第二，在整體上因該尊重學(xué)生的選擇發(fā)展，尊重學(xué)生的內(nèi)心想

6、法，這樣才能更好的確立學(xué)生的主體地位。第三，在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生展示的舞臺。發(fā)揮老師自身的主導(dǎo)作用在小學(xué)體育教學(xué)中，作為教育者應(yīng)該發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。在體育課堂中大多數(shù)來時還是沿用著傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)中利用滿堂灌的教學(xué)方式進行教學(xué)，這樣的方式雖能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是不能讓學(xué)生參與到課堂中來。要想在真正意義上打破這種局面，在教學(xué)中老師應(yīng)該更新自身教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換自身的教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除此之外，在實際教學(xué)中，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生個人的差別進行因材施教，這樣才能更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在一

7、定程度上也能使學(xué)生積極參與到課堂中來。三、結(jié)語綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個較為重要的環(huán)節(jié)，所以作為教育者在整體上應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好的讓學(xué)生參與到課堂中來。學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅能夠贈強自身的身體素質(zhì)，還能學(xué)到較多的體育知識。在小學(xué)體育教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好是一個長期的過程，需要教育者的不懈努力，進而在教學(xué)中使學(xué)生能夠真正參與進來。