淺談新課改中存在的問題及對策

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1、為了確?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談新課改中存在的問題及對策　　摘要:　　隨著新課改的穩(wěn)步推進，其優(yōu)越性日漸顯現，同時也暴露出一些亟待解決的問題。為此，本文就新課改中存在的問題進行分析，并試圖探討相關對策，以促進新課改的順利實施。??　　關鍵詞：新課改；教育資源；教育公平；解決措施??　　中國分類號：G424文獻標識碼：A文章編號：1992-77114-010-01　　　　一

2、、新課改推進中較為突出的問題??為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　栴}之一：教育資源的整合分配存在結構性問題，與教育資源合理、有效利用產生沖突。新課程改中最現實的問題就是造成了教育資源利用的

3、相對不夠充分，配置不合理，甚至結構性的浪費，從而引起教育資源分配的不公平，間接挑戰(zhàn)社會公平機制。此外，新課改并不是光喊喊口號，流于形式，不能一蹴而就，它的實施需大量資金投入。學校軟硬件兩方面都要能跟上新課改的步伐才行。一方面，名校、重點學校教育資源相對較充裕了；另一方面弱校、普通學校急需資源卻得不到。這很顯然沒有充分合理利用資源，沒有把資源配置到最需要的地方，從而造成資源結構性浪費。因此，只能造成教育出現嚴重的兩極分化，強校越強，弱校越弱。??　　問題之二：新課標的理論層面與實踐推行中存在沖突。這主要表現在新課改的一些

4、先進教學模式和理念與中國當前的教育實踐相脫節(jié)。換言之，就是新課改的理念，在實際推進中面臨說、做兩張皮的現象。??　　從教師角度看，新課改最大的特點就是“以人為本、以生為本”，可以說是對應試教育的根本否定，很大程度上解放了學生，激發(fā)了他們的興趣，發(fā)揮了其主體作用。然而，新課改在“名義”上減輕學生負擔的同時，卻加重了教師的負擔。因為，新課改從觀念、素養(yǎng)、教學技能等各個方面對教師提出了更高的要求。以制作課件為例，如果要求每一位老師每一節(jié)課都要自己真正去做課件，那么只有一種結果出現，就是我們的老師基本上不用做其它事了，只能疲于

5、應付課件。至于做好的課件在實際教學中能否起到預期的效果，還有待商榷。再加上新舊課標內容差異過大，特別是作業(yè)、復習資料等配套改革跟不上，在許多練習中仍然出現了大量老教材的內容，而這些新課標又都不作要求，致使學生很難解答，只能去問老師，老師只好再進行補充。這樣基本又回到了過去。因此，在實際教學中，很多老師苦不堪言，干脆就置新課改于不顧，仍按自己的老一套來上課。這樣就使新課改的目標在實踐中很難得到真正貫徹落實。??為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課

6、外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　募议L角度，許多家長都有“望子成龍、望女成鳳”的心理，總希望自己的孩子能考上名牌大學光耀門楣。然而，當他們看到自己孩子從學?；貋?，不做作業(yè)，總圍著電腦上網查資料，問之則回答，老師要我們主動學習、自己動手找資料。其實有不自覺的學生是借新課改之名達到上網的目的。于是，家長

7、就會誤解新課改，認為這簡直就是亂彈琴。因此，這就出現家長理論理解新課改，實踐上卻不能接受甚至誤解、抵制。??　　再從學生角度看，新課改要解放學生，減輕學生負擔，發(fā)揮學生的主體作用，可實際中卻并非如此。新課改要培養(yǎng)學生實踐動手解決問題的能力，這是無可厚非的，但要達到這個目的，對我們學生的要求也是較高的。首先必須要有較高的自覺性，其次還要有刻苦鉆研的精神，要主動去收集查找資料，探究問題。試想高中有十幾門功課要學，每一門課都要學生這樣去做。即使學生有“三頭六臂”也難應付，長期以往難免會出現學生對這種新式學習方式產生疑慮，感到

8、迷茫，產生抵觸心理，反感新課改。??為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組