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《清明上河園中地被植物的配置研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。清明上河園中地被植物的配置研究 【摘要】在大量人口聚集的城市之中，城市公園以及部分旅游項(xiàng)目便成為人們休閑娛樂的最佳去處，而在整個(gè)規(guī)劃過程中，對(duì)于調(diào)節(jié)城市環(huán)境質(zhì)量，提高人們生活健康指數(shù)，設(shè)計(jì)師都應(yīng)該予以高度重視。生態(tài)化的設(shè)計(jì)，會(huì)讓人與自然更加協(xié)調(diào)，使人與自然更加親近。清明上河園作為開封的支柱旅游景區(qū)之一，其園區(qū)內(nèi)地被植物的配置便顯得尤為重
2、要 【關(guān)鍵詞】清明上河園；生態(tài)設(shè)計(jì)；地被植物 在大量人口聚集的城市之中，城市公園以及部分旅游項(xiàng)目便成為人們休閑娛樂的最佳去處，而在整個(gè)規(guī)劃過程中，對(duì)于調(diào)節(jié)城市環(huán)境質(zhì)量，提高人們生活健康指數(shù)，設(shè)計(jì)師都應(yīng)該予以高度重視。生態(tài)化的設(shè)計(jì)，會(huì)讓人與自然更加協(xié)調(diào)，使人與自然更加親近。清明上河園作為開封的支柱旅游景區(qū)之一，其園區(qū)內(nèi)地被植物的配置便顯得尤為重要?！ 〉乇恢参锞哂泻筒萜褐参镆粯拥奶攸c(diǎn)，能覆蓋地面，保養(yǎng)地表水分，但地被植物也有許多草坪植物所不及的特點(diǎn)。開封位于黃河中下游，氣候溫和，四季分明，日照充足，降水充沛。日
3、照時(shí)數(shù)1740―2310小時(shí)，無霜期180～230天，平均氣溫為27℃，七月份最高。由于氣候的原因可以適應(yīng)很多的植物，地被植物更是適合于清明上河園。 一、地被植物的特點(diǎn)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系
4、統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 〉乇恢参锓N類較多，單體小且有品種豐富，色相和季相都紛繁多樣，葉、花和果，都能營造不同的生態(tài)景觀?！ 〉乇恢参锶菀仔藜?，易于管理，便于營造大面積的景觀效果?！ 〉乇恢参锎蠖嗌L速度快，屬于底層綠化，對(duì)于構(gòu)筑景觀效果的多層次性有著重要的意義。 二、清明上河園地被植物現(xiàn)狀及配置建議 清明上河園地被植物的類型單一，容易造成旅客審美疲勞，地被植物的分類特點(diǎn)如下： 速生地被植物花開的艷麗，容易形成較大的色塊，易渲染氣氛。 多年生地被植物宿根性強(qiáng)，容易管理，色彩艷麗且開花見效快，多低矮，形態(tài)各異?！?/p>
5、 蕨類植物喜溫暖濕潤，有些特殊的場(chǎng)所，其他喬灌木不能生長，蕨類植物則能較好的生存。所以潮濕環(huán)境里蕨類植物是很好的選擇?！ ∮梢陨咸攸c(diǎn)可知地被植物的大致性情，據(jù)此地被植物在清明上河園中應(yīng)用極為廣泛，在樹木下、溪水邊、巖石旁、草坪上均可栽植，形成不同的生態(tài)景觀效果，其生態(tài)配置顯得尤為重要。利用地被植物造景時(shí)，必須了解該地的環(huán)境因子，如光照、溫度、濕度、土壤酸堿度等。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪
6、教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 一些常見的園林地被植物在清明上河園也得到了有效而廣泛的應(yīng)用，如紅繼木、金葉女貞、小葉女貞、紫葉小檗、三顆針、十大功勞、美人蕉、南天竹、杜鵑、八角金盤、梔子花、鳶尾、金邊吊蘭、紫鴨跖草、吉祥草、麥冬等?！ ∪?、清明上河園地被植物的配置藝術(shù)法則 不同地被植物進(jìn)行配置造景時(shí)，要注意使植物群落層次分明，突出主
7、體。地被植物適宜展現(xiàn)群體美的景觀效果，從而起到襯托主景的作用，必須考慮其與主體植物的協(xié)調(diào)。對(duì)于不同植物群落，地被植物的選擇應(yīng)用也存在很大差異，上層喬灌木的種類、疏密程度以及群落層次的多少不同都將造成林下地被植物的配置不同?！ 「叨却钆溥m當(dāng) 地被植物是園林綠化人工植物群落中的下層，主要起襯托作用，突出上層喬、灌木的優(yōu)良景觀效果，與上層錯(cuò)落有致地組合，使群落層次分明。如果種植地開闊，上層喬灌木較稀疏，分枝點(diǎn)較高，林下可選用一些較高的地被植物，如湖北十大功勞、八仙花、臭牡丹、水鬼蕉、萱草類等。如果種植地面積小，上層喬
8、灌木分枝點(diǎn)較低，可應(yīng)用一些株形低矮、匍匐生長的植物種類，如多花筋骨草、景天類、過路黃類、蛇含委陵菜、地稔等?！ ∩蚀钆鋮f(xié)調(diào)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安
