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《《歡慶》說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《歡慶》說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師，下午好！我說(shuō)課的內(nèi)容是《歡慶》第一課時(shí)。這是人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的首篇講讀課文，這一單元的課文是圍繞“我們偉大的祖國(guó)”這一主題進(jìn)行編排的?！稓g慶》是一首描寫(xiě)慶祝祖國(guó)媽媽生日情景的小詩(shī)。詩(shī)句短小精悍，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，感情真摯，全詩(shī)從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，到處都洋溢著歡樂(lè)和喜慶的氣氛。它和后面的《北京》、《我們成功了》等課文相互聯(lián)系，突出本單元“愛(ài)祖國(guó)”這一主題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)了不少漢字，有一定的朗讀基礎(chǔ)，通過(guò)識(shí)字三的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也已經(jīng)對(duì)祖國(guó)的壯美山
2、河、悠久歷史有所了解，但學(xué)生很少接觸到這種抽象的、抒情性強(qiáng)的現(xiàn)代詩(shī)，在讀書(shū)節(jié)奏和情感表達(dá)上需要進(jìn)行指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求，充分考慮二年級(jí)學(xué)生的心智水平及年齡特征，本課教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“億、潔”等8個(gè)字。練習(xí)正確流利有感情的朗讀、背誦課文。2、過(guò)程與方法：采用師生互動(dòng)、自主、合作、探究的方式，了解國(guó)慶節(jié)的重大意義，通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)全詩(shī)創(chuàng)設(shè)出來(lái)的喜慶、歡樂(lè)的氛圍。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從字里行間感受到節(jié)日的氣氛，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之
3、情。 基于對(duì)教材、學(xué)情和三維目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟到歡樂(lè)，喜慶的氛圍，把自己的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)所在；而二年級(jí)的孩子對(duì)“國(guó)慶”所知略少，因而感受到節(jié)日的隆重及人們的歡快心情是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在?！ ≡趯?duì)教材進(jìn)行仔細(xì)解讀，確定了目標(biāo)及重難點(diǎn)后，我說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)法?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程，簽于此，本課的教法主要就是通過(guò)指導(dǎo)有感情朗讀、展開(kāi)豐富的想象等手段，依托教材，創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體課件，引
4、導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日的喜慶，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與大自然中的“田野、楓林、藍(lán)天、大?！钡裙矐c祖國(guó)媽媽的生日。同時(shí)通過(guò)讀、舉生字卡片，自主、合作識(shí)字。依據(jù)我對(duì)教材的解讀，為了更好地完成以上的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一、談話引入，揭示主題首先讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己的生日是哪天，由此引出話題“誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽的生日？”從而導(dǎo)出——十月一日國(guó)慶節(jié)這一主題，接著由學(xué)生根據(jù)自己課前所搜集的資料，一起來(lái)分享交流，了解國(guó)慶節(jié)是為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，國(guó)家建立的紀(jì)念日叫做國(guó)慶節(jié)，1949年十月一日毛主席在天安門(mén)城樓上宣布
5、了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日，每年的十月一日我們都要?dú)g慶這一節(jié)日，紀(jì)念祖國(guó)的誕生。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手自己查閱資料，了解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，為體會(huì)全詩(shī)喜慶歡樂(lè)的氣氛鋪墊。二、指導(dǎo)朗讀，感悟喜慶聯(lián)系到二年級(jí)的孩子們對(duì)過(guò)節(jié)收禮物十分感興趣，也比較貼近他們的生活，這一環(huán)節(jié)我首先由“同學(xué)們?cè)谶^(guò)節(jié)的時(shí)候都收到不少禮物吧？”這一話題引起學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)他們邊讀邊在課文中找一找祖國(guó)媽媽在生日這一天收到的禮物都有什么，展開(kāi)對(duì)詩(shī)歌前四句的學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生回憶自己收到禮物時(shí)的心情，體會(huì)祖國(guó)媽媽在收到這些
6、禮物時(shí)的高興心情再讀前四句，指導(dǎo)讀這四句時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，邊讀邊想象，讀出韻律感。通過(guò)男女生對(duì)讀、賽讀等方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。詩(shī)歌的后四句抒情性比較強(qiáng)，加之二年級(jí)的學(xué)生對(duì)祖國(guó)60多年來(lái)的發(fā)展情況了解甚微，所以我借助課件展示體現(xiàn)祖國(guó)60多年來(lái)繁榮發(fā)展日益強(qiáng)大的圖片，給學(xué)生們以直觀的感受，幫助其更好地體會(huì)作為祖國(guó)媽媽的孩子，我們都為她自豪。然后范讀最后四句，讀的時(shí)候突出“十三億”，用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀出“祖國(guó)媽媽的生日”。通過(guò)讓學(xué)生
7、自己體會(huì)讀，指讀、賽讀等方式指導(dǎo)練習(xí)。最后用合作表演讀的方式一齊為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上這首小詩(shī)。前四小句男女生穿插讀，后四小句齊讀。從整體上把握和表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、了解探究國(guó)慶節(jié)這一節(jié)日的隆重和盛大，通過(guò)各種形式的朗讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)文本的理解，體會(huì)詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的喜慶歡樂(lè)的氛圍，這也是本課的重難點(diǎn)所在。三、識(shí)記生字，夯實(shí)基礎(chǔ)鑒于二年級(jí)仍然以識(shí)字和朗讀為主，那么在充分了解了詩(shī)歌內(nèi)容，感受了其中歡樂(lè)喜慶的氛圍之后，如果脫離了課文的語(yǔ)言環(huán)境，同學(xué)們是否還能夠把生字記準(zhǔn)呢？我首先課件出示本課生字在
8、課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，通過(guò)小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式在詞中學(xué)習(xí)生字。同時(shí)提示“歡樂(lè)”的“樂(lè)”和“樂(lè)曲”的“樂(lè)”這一多音字現(xiàn)象。然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備生字卡片，讀一張擺一張，將生字卡片平放在桌面上，老師說(shuō)哪個(gè)字，看誰(shuí)能正確而迅速地舉起來(lái)，同桌之間互查正誤。最后讀一張收一張，把卡片收齊放好。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀以及擺、讀、舉字卡，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到生字的學(xué)習(xí)中，鞏固加強(qiáng)生字練習(xí)
