夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

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1、窮實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展結(jié)合財(cái)會(huì)專業(yè)中的數(shù)學(xué)教學(xué)程鳴安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校湖北安陸432600一、設(shè)計(jì)與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)今社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力要求逐年上升，財(cái)會(huì)專業(yè)作為很多中職校重點(diǎn)專業(yè)之一，如何培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)豐富、實(shí)際操作能力強(qiáng)的財(cái)會(huì)人才,成為重要課題。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)財(cái)會(huì)人才的基木要求，數(shù)學(xué)作為工只學(xué)科理應(yīng)為財(cái)會(huì)專業(yè)的發(fā)展做山貢獻(xiàn)。根據(jù)專業(yè)需求、學(xué)情以及課程目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)的理念可歸納為：1.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為中心要堅(jiān)持以學(xué)生為木，和諧發(fā)展。通過(guò)數(shù)學(xué)、生活、專業(yè)三者的有機(jī)結(jié)合，消除學(xué)生畏懼?jǐn)?shù)學(xué)、數(shù)學(xué)沒用的觀念，

2、讓學(xué)生明白，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅對(duì)學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)有很大幫助，而且也能為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。2.重視思想方法，以促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向數(shù)學(xué)課要先于專業(yè)課做好知識(shí)鋪墊，教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算器，重視學(xué)生運(yùn)算能力和規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，提高財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)計(jì)算的精準(zhǔn)度。3.重視實(shí)踐應(yīng)用，以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標(biāo)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)情整合教學(xué)內(nèi)容，由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生具備成為合格財(cái)會(huì)專業(yè)人員的素質(zhì)。二、設(shè)計(jì)與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)財(cái)會(huì)專業(yè)特點(diǎn)整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)體系。1.教材選取我校選用的教材是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材，由高等教育出版社出版，

3、李廣全和李尚志教授編寫，經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過(guò)。1.內(nèi)容組織與安排緊密結(jié)合專業(yè)知識(shí)對(duì)教材進(jìn)行整合，調(diào)整內(nèi)容和重點(diǎn)，先用的知識(shí)要提前教、重點(diǎn)教，更好服務(wù)于專業(yè)的教學(xué)。三、活潑多樣的教學(xué)組織與實(shí)施1.教學(xué)前的準(zhǔn)備工作(1)分析問(wèn)題，傳遞關(guān)愛。(2)合理分組，手機(jī)入袋。2.采取“S標(biāo)取向+學(xué)生合作探究4■形成性評(píng)價(jià)”的教學(xué)方式(1)S標(biāo)取向。在課程教學(xué)0標(biāo)的大前提下，教師在教學(xué)吋除了要準(zhǔn)確定位每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)0標(biāo)、能力0標(biāo)和情感0標(biāo)外，還要與學(xué)生一起明確其專業(yè)化0標(biāo)。(2)學(xué)生合作探究，教師全程指導(dǎo)。學(xué)生在具體課堂S標(biāo)的指引下，借助教材、資

4、料和教師的幫助，展開合作探究，學(xué)習(xí)小組承擔(dān)起學(xué)習(xí)的任務(wù)。①預(yù)備知識(shí)的梳理。②用專業(yè)背景引出問(wèn)題。③引導(dǎo)學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)與專業(yè)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。④師生開展探究性學(xué)習(xí)的討論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。(3)多角度、重過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)。當(dāng)一個(gè)相對(duì)完整的新知識(shí)的學(xué)4完成后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)、知識(shí)的應(yīng)用能力、小組學(xué)＞』過(guò)程評(píng)價(jià)，多角度的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生、教師更容易及吋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使評(píng)價(jià)更具體更客觀。3.方式靈活多樣的教學(xué)方法在“0標(biāo)取向+學(xué)生合作探究+形成性評(píng)價(jià)”的教學(xué)方式中，我們主要采取了“財(cái)會(huì)專業(yè)情境教學(xué)法”、“小組合作探究法”和“啟發(fā)式”

5、，還使用了講授法、討論法、觀察演示法、實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，注重采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源等方式，直觀、真實(shí)、生動(dòng)地再現(xiàn)情境，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用，既注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)在財(cái)會(huì)專業(yè)中的應(yīng)用，也強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，也為他們的終身學(xué)：＞」所受用。四、注重過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)為了了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們采取了“評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合、評(píng)價(jià)主體多元”的評(píng)價(jià)模式。一是內(nèi)容多元化，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。二是評(píng)價(jià)主體的多元化，通過(guò)教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)等多元

6、主體共同參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)、客觀、公正，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、推進(jìn)課程建設(shè)1.學(xué)情導(dǎo)致課程內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)對(duì)接程度不高改進(jìn)措施是：所有數(shù)學(xué)教師必須深入專業(yè)，積極學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)相關(guān)理論知識(shí)，和專業(yè)老師多溝通交流，根據(jù)專業(yè)的需要整合教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中探索奮效的教學(xué)模式，使數(shù)學(xué)更好地發(fā)揮它的服務(wù)功能。2.數(shù)學(xué)數(shù)字化資源還需豐富和提高改進(jìn)措施是：學(xué)校應(yīng)加大數(shù)字化信息建設(shè)的力度，整合資源，豐富內(nèi)容，完善體系。以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)教師信息化應(yīng)用水平，提升業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效果。3.數(shù)學(xué)教學(xué)受?一些觀念的沖擊而定位不準(zhǔn)改進(jìn)措施是：端正學(xué)生專業(yè)課和文化課的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生文

7、化課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);扭轉(zhuǎn)專業(yè)課教師與文化課教師的教學(xué)定位，建設(shè)成“一專多能型”的教師隊(duì)伍;健全學(xué)校對(duì)文化課程的管理機(jī)制。4.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善改進(jìn)措施是：多學(xué)習(xí)、多觀察，建立更合理更完善的評(píng)價(jià)體系。